基因自由组合定律及其特例专题复习-副本材料.doc

基因自由组合定律及其特例专题复习 知识导读 1、什么是遗传的染色体学说？其理论依据是什么？实验证据是什么？（用遗传图解说明） 2、如何模拟孟德尔杂交实验 3、基因自由组合定律的核心内容是什么？其实质是什么？细胞学基础？ 4、验证自由组合定律的方法 5、两对独立遗传的等位基因控制的性状杂交实验中，F2代中的表现型、基因型的相关比例有： 高考原题再现 2014年浙江高考32．（18分）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏感（简称非抗，t）、非糯性（G）与糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。 请回答：（1）获得丙的过程中，运用了诱变育种和________________育种技术。（2）若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选择表现型为________________的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是________________。（3）采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为________________的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。 A.F1产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1 B.F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1 C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合 D.F1产生的精子中,基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1 （二）自由组合定律的实质 例题2．（2014届浙江宁波高三第一学期期末考试生物卷）下图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中A对a、　B对b为显性。选择其中两个个体作为亲本杂交，Fl中出现4种表现型，6种基因型。请分析亲本是 图l和图3 B．图l和图4 C．图2和图3 　　D．图2和图4 例题3.（吉林市2014届高三上学期期末）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因( A和a，B和b) 控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题． 基因组合 A__Bb A__bb A__BB或aa__ __ 植物颜色 粉色 红色 白色 现有亲代纯合白色植株和纯合红色植株杂交，产生子一代植株花全是粉色．请写出可能出现这种结果的亲本基因型：纯合白色植株 　　 ?；纯合红色植株 ? ? ? ? 。 （2）若不知两对基因( A和a，B和b) 是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究．① 实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在下图的图示方框中补充其它两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）． ②实验方法：粉色植株自交． ③实验步骤：第一步：粉色植株自交． 第二步：观察并统计子二代植株花的颜色和比例． ④实验可能的结果(不考虑交叉互换) 及相应的结论： a ______________________，两对基因在两对同源染色体上，（符合上图第一种类型）； b ______________________，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第二种类型）； c 若子代植株花粉色：红色：白色＝2: 1: 1，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第三种类型）． （3）若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，可使染色体数目加倍，形成____倍体。此外也可用_____方法诱导细胞内染色体加倍。. 若要确定细胞中染色体是否加倍，可取其芽尖细胞按照 ? ? ? ? → ? ? ?→ ? ? ? →制片等步骤制作临时装片并加以观察。 根据杂交结果回答问题: (1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律? (2)本实验中,植物的花色受几对等位基因的控制,为什么? （四）、利用分离定律解决自由组合问题 例题5． 一对黄色卷尾鼠杂交，得子代：6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。下列相关叙述正确的是 （ ） A．卷尾性状由隐性基因控制 B．鼠色性状由显性基因控制 C．上述一定不遵循基因的自由组合定律 D．子代中可能不存在黄色纯合子 ．已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，两对性状遵循基因自由组合定律，Aabb：AAbb=1：1，且该种群中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配