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附件12012级专业人才培养计划模板
附件1:2012级专业人才培养计划模板
目 录
第一部分 人才培养方案
建筑设计技术(室内设计方向)人才培养方案…………………. 2
第二部分 专业学习领域课程标准
建筑设计技术(室内设计方向)核心课程标准………….....…....17
第三部分 附件
1.建筑设计技术(室内设计)人才需求调研报告…………… 61
2.工作过程系统化课程体系的形成…………..…………..……. .65
3.建筑设计技术(室内设计方向)典型工作任务分析汇总表…68
第一部分
建筑设计技术(室内设计)人才培养方案
1.招生对象与学制
招生对象:全日制普通高中毕业生和中职、中专、中技毕业生
学制:3年
2.专业培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业基本技能,在建筑工程造价、企业合同管理、施工组织管理、工程招投标等方面,特别是在工程项目投资、质量、进度控制方面、具有较强实践管理能力的实用型人才,同时具有创新能力
本专业课程体系由4大类课程组成,分别是职业基本素养课程、职业通用能力课程、职业专项能力课程,职业拓展能力学习领域课程。
1.职业基本素养课程重在培养学生的政治素质,道德与职业道德,法律意识,身体、身心素质,人文素质,国防意识和军事素质,自我发展和管理能力,社会交往与合作能力,数学应用能力,英语听说读写能力,创新能力。
这类课程包括:思想道德修养与法律基础(一、二),廉洁修身,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一、二),形势与政策,社会实践,大学生职业发展与就业指导,体育,英语,高等数学等。
2.职业通用能力课程重在培养学生具备室内设计的基本理论和基本设计技能;具有对室内设计平面图、施工图的识别能力;具有较强的审美能力和空间处理和设计能力;具有对室内空间设计的实际工作能力。具有计算机应用基础,计算机辅助设计能力。学生能熟悉工程绘图规范、标准,有较强的读图能力和绘图能力;能熟练掌握建筑设计常见的设计原理,设计表现技术,提高专业的基本能力;有教强的理解能力,并对这些空间具备设计创造能力等。同时具备较强的社会沟通能力和表达能力、以及动手能力,有助于更好表达自己的设计理念和空间设计的创造能力等。
这类课程包括:学校的各项活动;学校的各项活动,社会调查,生产实习、专业技术比赛;计算机应用基础,计算机辅助设计美术与绘画、室内设计表现图技法、建筑装饰制图、平面构成、立体构成、色彩构成等。
3. 职业专项能力重在培养学生的室内设计方面的专业基本能力、设计能力、施工能力以及计算机绘图能力等;对色彩的运用能力和空间改造能力;具有较强的识图、绘图能力及利用天正CAD软件设计的能力以及手绘的快速表达空间设计能力;对装饰材料的认识能力,掌握建筑装饰施工技术、了解装饰构造、具备装饰工程预算以及组织和管理能力等。
这类课程包括:室内设计、建筑装饰制图、装饰构造、装饰施工技术、装饰施工组织与管理、装饰工程预算、计算机辅助设计(CAD)与天正、室内效果制作。
4.职业拓展学习领域课程重在培养学生从事平面设计的能力和室外环境设计能力;从事与设计相关的沟通和表达的社会交往和职业工作能力。
这类课程包括:广告设计、景观设计毕业设计毕业教育;社交礼仪,就业指导,社会调查等。
表2 专业课程体系表
专
业
课
程
体
系 课程类别 课程名称 基本素质 思想道德修养与法律基础(一、二)、廉洁修身、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一、二)、形势与政策、社会实践、大学生职业发展与就业指导、体育(一、二)、英语、高等数学 职业通用能力 计算机应用基础,计算机辅助设计、美术与绘画、室内设计表现图技法、建筑装饰制图、平面构成、立体构成、色彩构成 职业专项能力 室内设计、建筑装饰制图、建筑装饰材料、装饰构造、装饰施工技术、建筑装饰施工实习、装饰施工技术,装饰施工组织与管理、装饰工程预算、计算机辅助设计(CAD)与天正、室内效果制作 职业拓展能力 广告设计、景观设计、毕业设计、毕业教育、社交礼仪、就业指导
表3 专业实践课程体系表
实
践
课
程
体
系 课程类别 课程名称 基本素质 入学教育及军训 职业通用能力 社会调查,生产实习、专业技术比赛、美术与绘画实训、室内设计表现图技法实训 职业专项能力 建筑装饰施工实习、室内设计认识实习、装饰工程预算实训、计算机辅助设计(CAD)与天正实训、室内效果制作实训、CAD考证、毕业设计、顶岗实习 表4 本专业相关技能证书一览表
证书名称 报名时间 考证时间 发证机构 考证要求 高级CAD 茂名市劳动局和社会保障局 必考 监理员证 广东省建设厅 选考 造价员
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