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情感与文化的考量 ---济南市近三年中考文学类作品考查解读 《语文课程标准》 重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。 现代文阅读重点考查学生对阅读材料的综合理解能力，在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对学生探究性阅读和创造性阅读能力的考查。阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 2009年文学作品选文是新加坡作家尤今的《原谅》。文章以叙述为主，理解、宽容、换位思考，这是一种修养，一种至高的境界，透出对生活的感悟以及独特的爱，体现语文中考不仅是知识考查，更是价值观引领。 分值25分，六道题。题型上来说，比较注重文章内容的概括和含义的理解，同时兼顾语言赏析。 16．文中围绕“原谅”写了三个故事，分别是：（4分） ① 。 ②女儿在英国当女侍时，不小心打碎了很多酒杯，却得到了领班的原谅。 ③ 。 16．示例：①在餐馆，女侍把鱼汤洒在“我”的皮包上，“我”很生气，女儿却原谅了她。③女儿在为顾客倒酒时，不小心把酒倒在了顾客的衣裙上，却得到了她的原谅和安慰。 评分意见：本题共4分，每空2分。能正确概括事件即可得分。 17．请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。（6分） 17．A处示例：“阴霾”原指空气浑浊，这里形容脸色阴沉，写出了“我”此时的愤怒和不满。 评分意见：A处共3分。“阴霾”的意思占1分，表达作用占2分。 B处示例：这句话通过对女儿神态、动作、语言的描写，形象传神地描绘出女儿急于保护女侍的迫切心情和真诚态度，表现了女儿的善良、宽容的品质。 评分意见：B处共3分。描写方法占1分，表达效果占2分。 18．文中第⑩段写道：“我站在那儿，……”请根据你对上下文的理解，描写“女儿”此时复杂的心理。(4分) 我站在那儿， 。 18．示例：感觉压在心头的石头一下子落了地，心中涌动着对她的感激，我明白，生活中也要学会原谅他人。 评分意见：本题共4分。能结合上下文，写出人物此时内心的放松、感激即可。 19．结合全文，谈谈你对文章最后一句的理解。(4分) 19．示例：听到女儿的经历，“我”被陌生人对女儿的原谅深深打动了；为女儿能有这样一份原谅别人的爱心而欣慰；为自己差点伤害了那位女侍而愧疚。 评分意见：本题共4分。答对其中两个要点即可得满分。 20．这篇文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。（3分） 20．示例1：对比的写法。如文中“我”和女儿对待女侍态度的对比、“我”前后情绪变化的对比等，更好地体现了原谅之美。 示例2：插叙的写法。文章插叙了女儿两次被他人原谅的生活经历，使文章内容更加充实，更好地突出原谅之美，更为真切感人。 示例3：设置悬念。文章第④段写女儿眼中闪着泪光，为文章设置悬念，引出下文女儿叙说得到原谅的故事，使文章情节跌宕，引发读者阅读兴趣。 评分意见：本题共3分。见解正确得1分，结合内容分析合理得2分。允许学生有创新发现，言之有理即可。 21．读完全文，相信你对“原谅”有了更深刻的感悟，请仿照示例再写一个句子表达你的理解。(4分) 示例：原谅是一种品质，原谅他人的人，消除了自己的烦恼，获得的是心灵的升华。 原谅是 ,原谅他人的人， 。 21．示例1：原谅是一种美德，原谅他人的人，舍弃了个人的私利，获得的是他人的尊重。 例2：原谅是一种境界，原谅他人的人，驱逐了心头的阴影，收获的是灵魂的净化。 评分：本题4分。对“原谅”的诠释正确得2分，所写句子与原句句式一致得2分。 作家没有投机取巧去写南方的感受，而是紧紧抓住霜花这个亮点，运用自己娴熟的描写之笔，一层一层递进，从二月到五月，直至达子花开，将北极的春天像旭日东升般呈现在人们面前，让你觉得这个春天是温暖而充满