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附录2 编 号： 2016年浙江省基础教育教学成果奖 申 报 表 成果名称 申 报 者 所在单位 （盖章） 推荐单位 市教育局 （盖章） 申报时间 年 月 日 浙江省教育厅制 一、主要完成人情况 排序 姓名 性别 专 业 工作单位 职务 职称 在成果中承担的工作 1 音乐 宁波市荷花庄小学 中学高级 全面主持课题研究 2 徐秋雁 女 数学 宁波市荷花庄小学 小学高级 课题管理研究 3 石军海 男 书法 宁波市荷花庄小学 小学高级 书法课程开发 4 陈洁 女 语文 宁波市荷花庄小学 小学高级 “三正”师资队伍建设 5 胡燕萍 女 思品 宁波市荷花庄小学 中学高级 书法校本课程管理研究 6 张宁宁 女 音乐 宁波市荷花庄小学 小学高级 “三正”班级建设 成 果 联 系 人 姓 名 工作单位 通讯地址 邮 编 联系电话 电子信箱 G 二、成果概述 （解决的主要问题、解决问题的过程与方法、成果创新点。字数不超过800字） 填写人（签字）： 2016 年 月日 1995－2015 实践起止时间 2008－2015 参与实践的学校数 65所 参与 实践 的主 要学 校（或地区） 成果实践单位 参与时间 实践情况说明 牡丹江市教育考察团 2010.3.24 参观校园文化，聆听书法教育经验介绍，交流、探讨书法课堂教学、书法教育活动等。 安吉县教育局书法教育研究团一行 2010.3.25 交流书法教育经验，观摩书法课，进行听课评课活动。就如何开发和利用资源开发书法课程形成体系作深入研讨。 象山丹城第三小学 2011.3.9 参观校园，聆听书法教育经验介绍，对学校书法教育特色的创新理念、幽雅环境的建设以及书法课程体系的形成进行研究。 慈溪城北小学 2011.5.20 了解学校发展的基本情况，展示学校书法办学的亮点。对我校教师队伍建设的相关举措以及书法教育特色活动进行探讨。 余姚市书法教育考察团 温州瓯海区茶山第一小学 台州市校长书法教育考察团 2012.2.28 与书法教师探讨学校书法课程建设的具体做法，对学校特色教育如何突破高原期问题进行讨论。台州各校长表示将在特色理念的创新、环境建设的幽雅、书法课程的辐射上向我校学习，建立常态化的交流和学习机制。 鄞州薛家小学 2013.12.5 了解我校校园文化，聆听书法教育经验介绍，对学校书法教学模式、“三正”教育理念、书法教育环境建设进行交流互动。 衢州江山窑里小学 2013.12.5 参观校园，了解学校书法教育文化，聆听“三正”教育特色介绍，对学校书法教育与德育教育融合、书法课程体系的形成进行探讨与交流。 金华校长书法教育考察团 2013.6.18 听取学校特色发展的基本情况，展示学校“三正”教育特色的亮点。对我校书法教学模式、教师队伍建设、书法教育特色活动、书法与德育融合的实践进行探讨。 宁波教育学院 2014.11 承担宁波教育学院书法教师培训班培训《书法教育中的专业性》《小学书法课的教与学》《小学书法课的评课》 宁波市东柳小学 201.11 教师硬笔基本笔画书写培训 宁波市黄鹂小学 2014.12 教师硬笔书写培训 鄞州区横街镇中心小学 2015.3 教师书法指导讲座《书法教材解读以及书写示范》 宁波教育学院 2015.5 《左偏旁（五）——提手旁、木字旁、禾字旁》 宁波市书研会 2015.4 西泠印社出版社书法教材宁波推广会《西泠印社版书法教材简评》 宁波市朝晖实验小学 2015.12 送教《钩的写法》 台州市教育局教学研究室 2015.12 台州市书法教学能力提升专题研讨活动《小学书法的教与学》 宁波市教育学院 2015.11 宁波市书法教师学分培训《提升小学书法课的实效性》 江东区教研室、江东区社区学院 2015.10 青年教师三笔字培训《硬笔字书写指导》 宁波市教育局教研室 2015.12 宁波市中小学书法教育研讨会《荷花庄小学书法教育现状》 宁波市曙光小学 2015.11 教师讲堂《硬笔书法楷书学习》 舟山教育学院 2015.10 舟山教育学院教师培训班来校观摩课《悬针竖》 厦门市教育局 2015.7 厦门书法教师培训《中小学书法教育指导纲要》解读、 《西