小学三年级语文《我是中国人(第1课时)》导学案设计.docVIP

小学三年级语文《我是中国人（第1课时）》 导学案设计 课 题 5、我是中国人 1课时 语文 阅读 三?年 主备人 执教人 学习 目标 1、有感情地朗读课文，有熟读自己喜欢的段落。? 2、抓住重点语句体会人物性格，学习吉鸿昌为中华民族尊严所做的一切，培养学生爱国主义情感。 重点 抓住重点语句体会人物性格。 2、培养学生爱国主义情感。 难点 学会书写9个字，认12个字。注意字的写法。 准备 课件 环节 学案 导案 备注 情境 导入 预习 检测 人争气，火争焰。 懒汉争食，好汉争气。 人凭志气，虎凭威势。 一定要争气。 师：同学们能把这段句子齐读一下吗？比一比谁读的最响亮！（播放课件） 目标 自主 探究 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.开火车读课文。标出自然段。 吉鸿昌是谁,课文讲了一件什么事? 交流 汇报 展示 吉鸿昌在国外考察时，与外国人有过几次对话,各是什么意思?你读了之后有什么感受? 联系上下文，想一想是在什么情况下讲的？学生读文后可以小组讨论一下，然后用自己的话表述出来。 点拨 深化 理解 吉鸿昌挂上那个牌子,想要表达什么意思?用你的话说一说? 通过读吉鸿昌说的句子,我们可以看出他是一位非常爱国的将军,他相信我们五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来! 测评 总结 提升 分小组带有不同语气朗读课文。 在学生理解了吉鸿昌在非常艰苦的情况下如何做到在外国人面前昂首阔步显示中华民族的尊严的. 5,我是中国人 教学反思：让学生以多种形式的读来理解读文，掌握课文所讲的道理，通读多读多演多练，达到教学目标。放手让孩子自主合作的学习课文，掌握课文段落，充分发挥小组长作用。