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小学英语第4册片段教学设计 Team 备课年级组 TPE2—2四年级组 Author 执笔 秦春黎 Date 2008-4-8 Module /Topic 模块及话题 MODULE 3 Title Writing 题目 My Favourite Sports Star Period 课时 5th Type of lesson 课型 While Writing Objectives： 教学目标 1.Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇： words about appearance, character and sports Sentences句型： 描述人物外表的基本句型： He/She is… He/She has… He/She is…years old. He/She is good at… He/She can…well. He/She likes… He/She is my hero/heroine. 2.Language skill语言技能： 1）让学生懂得多渠道的获得写作信息； 2）让学生懂得运用学过的知识； 3）让学生懂得从多方面去描写人物； 4）引导学习慢的学生进行仿写；知识全面的学生尝试写出自己的特色； 5）学生能用至少五句话来描述和写自己喜欢的明星 3.Affect 情感态度： a.通过学习，不断增强学生英语学习的兴趣和参与课堂教学活动的积极性 b.培养学生热爱体育，关心体育明星和体育比赛，对奥运的关注 4.Learning Strategies学习策略：在教师地引导下，一步一步学习如何写五个以上的句子描述体育明星。（学习如何获取资料，如何写单个的句子；最后综合写五个以上的句子） Main Point Analysis 教学内容分析： 本课的主题是While Writing，旨在通过老师一步一步的引导，让学生能从做好写作准备，到单个句子的写作，到最后完成小短文来描述自己喜欢的体育明星。这一片段教学的单词和基本句型在课前都已经学习过了，学生需要在老师的指导下，综合运用学过的内容来形成自己的小短文，来谈论自己喜欢的体育明星。 Difficulties Analysis 教学重难点分析： 重点： a. 掌握和运用描写人物的基本句型 b．懂得把人物的信息用恰当的句子进行描述 2、难点： 综合运用五个以上的句子描写自己喜欢的明星 Teaching Aids/Media and Resource 主要教学媒体 1、 教学课件：使用于热身、引入、呈现环节 重点词、句的卡片 Preview learning 前置性学习 1．学生通过各种途径收集喜欢的体育明星相关信息及图片； 2．老师引导学生把体育明星的信息和图片制作成information paper(poster)； 3. 课前复习相关的单词，如：性格、外貌等等 （以上的准备都可布置学生作为周末的作业去完成） Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 Pre-task preparation While-task procedure Post-task Activity1： Show the video and ask the question 1) Show the video 2) Ask the question Activity2：Show the pictures and questions 老师谈论unit8的内容，提出问题 老师要求学生两人一组进行谈论 Activity3：Introduce the title 老师利用上一环节，引导学生明白笔头和口头一样也是交流的一种方式 Activity4：Teach the pupils how to write the sentences to describe the sports stars 1）老师通过课件展示部分学