教师培训复习题(中教教育学)111.doc

2007年教师资格认定培训课外复习辅导资料 （中教教育学部分） 第一章 绪 论 一、单选 1、教育学作为独立的学科产生于17世纪。 2、 “ 有教无类”、 “性相近也 , 习相远也” 、“仁者必有勇”、“ 当仁 , 不让与师 ” 、 “ 见贤思齐 ” 、 “ 三人 行 , 必有我师焉 ” 、 “ 不愤不启 , 不徘不发 ” 等 , 都是流传千古的教育名言出自孔子的《论 语》。 3、孔子的教育思想体现在《论语》中。 4、2000多年前的《学记》是我国第一部比较系统地论述教育原理的著作。 5、 “ 教学相长 ”、“ 道而弗牵, 强而弗抑 , 开而弗达 ” 、“长善救失”出于《学记》 6、我国古代论述古代大学教育一部著作是《大学》。 7、“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国，先齐其家；欲齐其家，先修其身；欲修其身，先正其心；欲正其心，先诚其意；欲诚其意，先致其知；致知在格物”。出于《大学》。 8、柏拉图的代表作是《理想国》。 9、昆体良的代表作为《雄辩术原理》。 10、1632年，捷克教育家夸美纽斯发表的教育著作是《大教学论》 11、1806年，德国教育家赫尔巴特，发表的教育著作是《普通教育学》。 12、提出“教育的最高目的是道德”，重视道德教育的教育家是赫尔巴特。 13、美国教育心理学家布鲁纳,1963年，发表了《教育过程》一书。 二、多选、 1、中等学校教育学研究我国现阶段中等学校教育中教育现象和问题 , 揭示中等教育的规律。 2、中等学校教育学研究的主要内容: 中等学校教育与教育学概念、中等教育与人的发展、中等教育社会的发展、中等教育的目的、中等学校教育制度、中等学校课程、中等学校教学、中等学校德育、中等学校美育,体育及劳动技术教育、中等学校教师与学生、中等学校课外活动、中等学校管理与教育法治等. 3、中等教育是指整个中等学校教育，既包括普通中学，也包括中等职业学校和中等专业学校等。 4、教育学产生和发展经过了萌芽阶段、独立形态阶段、体系化阶段、理论深化阶段. 5、古希腊三杰有：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。 6、亚里士多德的教育学思想主要见于他的《政治学》和《伦理学》。 7、康德在教育史上的贡献有两点：一是他的哲学认识论阐明了人类认识的能动性；二是他启发了一种科学的教育学研究方向。 8、美国杜威提出关于教育本质的观点为 “教育即生长，教育即生活，教育即经验的继续不断地改组改造”。 9、陶行知提出关于教育本质的观点为“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。 10、布卢姆将教育目标分为认知领域目标、情感领域目标、心因动作领域目标三大类。 三、判断 1、教育学作为独立的学科产生于17世纪。 （√） 2、关于教育学诞生的标志是夸美纽斯的《大教学论》的出版，还是赫尔巴特的《普通教育学》的出版，至今仍是理论界争论的焦点。（√） 四、简答 （一）中等学校教育学的作用。 答：1.帮助教育者正确把握中等教育的规律 2.帮助教师改进工作,提高教育教学质量. 3.有利于推进素质教育 4.推进学科教育学的发展 （二）教育学的萌芽阶段的特点。 答：在奴隶社会和封建社会时期，教育学处于萌芽状态，还没有成为一门独立的学科，但出现了丰富的教育学思想。 其中我国比较著名的有：的孔子的《论语》；论述了一系列重要教育问题的《学记》；古代大学教育专著《大学》等等。西方的有：柏拉图的《理想国》；亚里士多德的《政治学》和《伦理学》；昆体谅的《雄辩术原理》等等。 （三）为什么教育学在17世纪成为一门独立学科？ 答：17~19世纪，是社会激烈变动的时期，是机器生产逐步取代手工业生产，封建社会开始解体，资本主义社会逐步形成的时期。资本主义大工业迅速发展，生产技术不断革新，资产阶级为了培养他们所需要的人才，在教育上提出了他们的主张，采取了一些新的措施。资产阶级教育家积极研究教育理论，并投身教育实践，提出了许多新的教育主张。洛克对如何培养年轻的绅士提出了系统的建议。卢梭用小说的形式抒发了其崇敬的教育理想。裴斯泰洛齐和福禄贝尔都在从事着世纪的教育工作，并提出了一系列的主张。他们不断的总结教育经验，形成了一些教育著作，是教育学逐渐从哲学中脱离出来，成为一门独立的学科。 （四）杜威对教育的贡献。 答：杜威是美国著名的教育家、心理学家与教育哲学家，是实用主义教育理论的代表人物。他一生从事教育活动和哲学、心理学与教育理论的著书活动，对美国乃至世界现代教育的发展起着重要的作用。他被美国人称为“创立美国教育学的首要人物”。《民主主义与教育》是他的主要代表作品。 杜威关于教育本质的观点，基本可用他提出的三个重要的论点来概括，就是“教育即生长，教育即生活，教育即经验的继续不断地改组改造”。 五、辨析 1、中等学校教育学不等同于学科教育学。 答：