教案(05金融工程).doc

教 案 2009 ～2010 学年第1学期 课 程 名 称 金融学 二级学院(部) 金融学院 系或教研室 货币银行教研室 任 课 教 师 何运信 职 称 讲师 授课对象 08财务管理等（挂牌） 浙江财经学院 二○○九年八月 课程介绍 基 本 信 息 课程性质 学科必修 多 媒 体 是 双语教学 否 学 分 3 周 学 时 3 上课周数 18 总 学 时 18 理论学时 18 实验学时 0 课 程 简 介 《金融学》在内容上是以“货币银行（金融）”为主线展开，涵盖金融体系、金融市场、金融创新与金融发展、以及金融调控等内容。《金融学》在方法上是以马克思主义的货币金融理论为基础，结合现代市场经济条件下货币流通的特点，阐述了在现代银行制度下货币流通与信用活动的内在联系；揭示了信用货币的运动规律以及商业银行创造货币的功能原理；介绍了商业银行及其他非银行金融机构的业务活动、以及中央银行对宏观经济进行调控的手段和政策；在此基础上，力图从总体上把握住货币的供给与需求、以及二者相互平衡的关系；以更好的认识和掌握金融与经济发展之间的相互促进、相互制约的辨证关系。 教 学 目 标 及 总 要 求 通过教学，使学生掌握货币银行学的基本理论和基础知识，特别是要掌握货币理论、金融机构体系、利率市场化改革及必威体育精装版进展、我国中央银行体制改革、通货膨胀通货紧缩与我国的经济周期、我国货币政策的运用和最近变化等等。通过本课程的学习，拓宽学生的理论视野，提高学生分析问题、解决问题的能力，为其他专业课的学习奠定坚实的基础。学生除了掌握上述基本知识外，还要求培养自我学习、自我探讨的能力。 教 学 重 点 及 难 点 首先从整体上掌握货币银行学的理论体系；其次，重点掌握商业银行、金融市场、货币需求和供给、中央银行对宏观经济调控的手段和政策等；第三，货币银行学的学习难点主要是对所学知识具体运用，要求学生随时关注国内外经济动向，能运用所学知识对各种经济现象进行观察和分析。 教 学 方 法 主要采用讲授法，积极运用案例教学法和开放式讨论教学法，在课程教学中，案例教学和开放式讨论将理论的运用置于一个特定的现实背景中展开，无疑在理论与现实之间搭起了一道桥梁，避免了教学与现实的脱节。这些方法不仅培养了学生对学习的兴趣，还促使其运用所获得的系统化知识去分析问题、解决问题。 选 用 教 材 教育部面向21世纪经济、管理类核心课程教材《金融学》（第二版）[货币银行学（第四版）]，黄达主编，中国人民大学出版社。 主 要 参 考 资 料 1、《货币金融学》（第五版），米什金著，李扬译，中国人民大学出版社 2、《货币、银行与金融市场学》（第六版，英文版），米什金著，北京大学出版社，培生教育出版集团 3、《金融学》，博迪、莫顿著，中国人民大学出版社 4、《金融计算》，罗伯特·斯坦纳著，上海财经大学出版社 5、《货币史》，约翰·F·乔恩著，商务出版社 6、《西欧金融史》，金德尔伯格著，中国金融出版社 7、《中国金融理论前沿》Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，李扬等主编，社会科学文献出版社 8、《金融理论前沿课题》第一、二辑，唐旭主编，中国金融出版社 9、《中国货币政策争论》，谢平等编，中国金融出版社 网站： 1、 国研网 2、/ 中国人民银行 3、 国家外汇管理局 4、 中银网 5、中国学术期刊网（查阅论文） 课 程 考 核 办 法 该课程的综评成绩由期末考试成绩（占60％）和平时成绩（占40％）两项计算得出。其中平时成绩包括作业和测验（20％）、期中考试（30％）、课堂问答和讨论（20％）、课堂纪律四项（30％）。 注：课程性质包括公共必修课、学科必修课、专业必修课、公共选修课、学科选修课、专业选修课。 教学日历 周次 课次 计划教学内容 课时 备注 1 1 导论 货币的产生、性质和职能 3 2 2 货币制度 信用（一） 3 3 3 信用（二） 金融市场的要素、功能与市场工具 3 4 4 金融市场结构 衍生金融工具 金融机构体系 3 5 5 3 国庆放假 6 6 利息的本质及利率种类 均衡利率的决定 3 7 7 利率的决定和利率变动的效应 利率体制 3 8 8 商业银行 3 9 9 3 期中考试 10 10 中央银行——性质与职能 3 11 11 中央银行——业务 3 12 12 货币需求（一） 3 13 13 货币需求（二） 货币供给 3 14 14 货币供给控制机制与货币内外生性 3 15 15 通货膨胀 3 16 16 通货紧缩 货币政策目标 3 17 17 货币政策：工具、传导机制与中介指标 货币政策有效性 3