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2016年 第十八届昌平区中小学师生电脑作品 评选活动 指 南 目 录 一、总则 二、学生组评选类项目设置、相关要求、评比指标及办法 三、教师组评选类项目设置、相关要求、评比指标及办法 一、总 则 （一）人员范围 第十八届昌平区中小学师生电脑作品评选活动（简称“电脑活动”）的人员范围是： 昌平区普通高中、初中、小学在校的学生和教师及幼儿园教师，（其中“学生组网络学习竞赛”项目和“教师组教学实践评优项目”中职师生可参报）。 （二）项目设置 本届“电脑活动”内容分为学生组评选类项目和教师组评选类项目。 根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”学生组项目按学段分小学组、初中组和高中组。 二、学生组评选类项目设置、相关要求、评比指标及办法 “评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。 （一）项目设置 小学组：1.电脑绘画2.电子板报.网页设计.电脑动画.电脑动画（健康教育专项）.计算机程序设计 微视频 初中组：1.电脑绘画.网页设计.电脑动画.电脑动画（健康教育专项）.计算机程序设计.漫画创作7. 微视频 普通高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）.计算机程序设计 .微视频.漫画创作9. 数字摄影 （二）相关要求 1.活动主题：探索与创新 鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。 2.作品形态界定运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子或电子墙报作品。内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计。作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。 作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。 单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。 1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。每件参评作品主要作者最多不超过3人。 2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例，重点把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。 （1）制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式。教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。作品总大小不超过700MB。每节课为一个标准课时。每件参评作品主要作者最多不超过3人。以光盘形式报送，一式2份。课后反思及教学课件等内容应一并报送。 3.一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。 （1）制作要求：应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教育资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。其中，课例录像的主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。如有相关论文、学科领域专家对教学实施的评价等可一并报送。作品总大小不超过700MB。每件参评作品主要作者最多不超过3人。以光盘形式报送。一式2份。 4.教学实践评优 （1）参赛范围： 参赛学科：面向教育部规定的义务教育和高中阶段教育的所有学科。 参赛组别：小学组，初中组，高中组（含中职）。 执教教师每人限参加一个赛项，限提交一件作品。 （2）竞赛内容： 教学设计和教学反思、教学实况