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上课教师 道台桥中心校 刘彬 学生年级 三 年 教 材 EEC小学英语课本第一册第五课 课　时 第一课时　新授课 课题 Lesson5 What’s this? (Part 1) 教学内容 What’s this? Is this a cap? No, it’s not. It’s a car. What’s this? Is this a desk? No, it’s not. It’s a monster. Oh, no! 教材分析 本课选自EEC英语三年级起点第一册第五课“What’s this ?”。从少年儿童的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知考虑，每个年级的教学内容都是以一个童话故事为线索。从本课的教学内容来看，它是对问答物品用语新知识的理解和运用。而本节课主要上是以Tutu和Xiaolan的对话为线索，学习问答物品的用语，并在此基础上学会向别人提问物品名称，培养学生实际运用语言的能力。　　 学情分析 小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。本节课的授课对象是三年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是教师的肯定。所以在本课的教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的知识实际问题，进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生的创新意识。 教学目标 知识与技能：掌握car、cap、monster等单词。会运用what’s this ? It’s a …句式问答近处物品名称。 过程与方法：通过创设情境，使学生在情境中自主学习，掌握并运用所学内容，培养学生听、说、读、写等能力。 情感态度与价值观：培养学生合作意识和创新精神。 教学重点 单词：cap car monster 句型：What’s this? It’s a … 教学难点 句型What’s this?中“this”的发音以及单词monster。 教学手段 多媒体动画演示、图片、录音 教学方法 情境导入法、同桌合作表演、猜谜活动、自创画 教 学 过 程 学 生 活 动 教 学 记 实 教 师 活 动 唱英文歌曲，使学生通过演唱英文歌曲的热身活动进入英语的氛围之中。 扩充词汇量，复习前面学过的知识，逐步掌握拼读规则。 猜图片上是什么。 跟读，读准“this”中“th”发音。 做替换练习，在复习所学单词的同时巩固本节课所学的句型。 用手中的物品（如：铅笔、橡皮、格尺、书、铅笔盒等）进行Chant练习。 听录音、看动画演示。 用所学的新词cap演唱歌曲。 自由读单词cap。 用所学的新词car演唱歌曲。 自由读单词car. 游戏练习。学生根据声音猜测物品的名称，如：根据汽车刹车的声音判断动画中的物品是小汽车。 根据隐约露出的信息提示猜测TuTu画的是什么。 学习单词：monster. 游戏练习，巩固所学内容。（大屏幕上先出现一种物品，学生进行问答练习，待教师点击后该物品变成另一种物品，学生再次进行问答练习。） 思维拓展训练。根据教师提供的一个半圆形，随意添加、绘画，使其成为一种新的物品。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. T: My name is Alice. What’s your name? S1: My name is … S2: My name is … S3: My name is … T: Good. I’m glad to know you. Let’s sing a song, OK? Ss: OK.(Sing a song) T: Well done! I’ll show you some beautiful pictures, if you know them, please hands up and read. T: No.1 (出示jet图片) S4: jet. T: Yes. Jet. This is a jet. Is this a jet? Ss: Yes, it is. T: This one.(出示jeep图片) S5: jeep. T: jeep. Ss: jeep. T: Is this a j