初三化学第一轮复习教学案.doc

初三化学第一轮复习教学案（001） 3月7日　编写：吴兴伟 班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿ 复习内容：空气的成分，污染和防治 考纲要求： 1、了解空气的主要成分及其各自的体积分数。 2、知道空气的污染和防治污染的意义。 3、理解探究空气组成的原理。 教学过程： 一、要点梳理及基础训练 2、研究空气成分的的相关科学家 瑞典＿＿＿＿，英国＿＿＿＿，法国＿＿＿＿＿。 3、研究空气成分的原理：＿＿＿＿＿＿。 二、例题分析及规律总结 例1、把1升空气按顺序通过灼热的铜网、石灰水、无水CuSO4，最后出来的气体主要是____________________________（化学式），体积约为__________升。 例2、实验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1升的烧瓶。 （1）一个同学说瓶内没有东西； （2）另一个同学说瓶内盛的是几种单质的混合物； （3）第三个同学说把它放在天平上称出来的质量正好是一升空气的质量； （4）第四位同学说烧瓶内盛的是几种单质和几种化合物的混合物。 你认为正确的是叙述是（ ） A、2和3 B、只有1 C、3和4 D、只有4 例3、实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接。 玻璃管A的下端紧系一只气球。将此装置放在阳光下一段时 间后，甲中可能观察到的现象是__________________________； 产生这些现象的原因是________________________________。 例4、用下图装置测量空气中氧气含量。用弹簧夹夹紧橡胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶并将塞子塞紧。回答下列问题： （1）红磷燃烧时的现象是＿＿＿＿＿＿， 该反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿。 （2）待红磷燃烧结束并恢复到室温，打开弹簧夹， 可以看到烧杯中的水通过导管进入集气瓶，并约占集气瓶体积的1/5。其原因是＿＿＿＿＿＿＿。此实验中，瓶中水面往往上升不到空气体积的1/5，试分析可能的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）上述实验和拉瓦锡研究空气成分的实验（将汞与空气封闭在一起，加热，生成氧化汞）的化学反应都属于＿＿＿＿反应，生成物都属于＿＿＿＿（填“酸”、“碱”、“盐”、“单质”或“氧化物”）。燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气的物理性质和化学性质是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）使用上述装置，用木炭代替测定空气中氧气的含量。你认为该方案是否可行？（填“是”或“否”）。若可行，说明理由，若不可行，应怎样改进？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例5、小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么条件？ 小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。 （1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）小明的猜想如果正确，现象应是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是： ①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿。 空气中的含量（%） 呼出气体中的含理（%） 氧气 21 15.7 二氧化碳 003 3.6 水 ＜0.03 6.2 例6、通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下 表所示（含量指各组分的体积分 数）：请你利用所学知识，完成下列实验报告、并设计实验：验证其中的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格内。（使用的仪器和药品可以任选，实验室备有刚收集好的呼出气体250mL两瓶） 取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片 人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量 呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象 例7、据报道，从2005年1月1日起，贵州省 各地环保部门将对实验室类污染实施严格的环 境监管。由于学校化学实验室类污染实施严格 的环境监管。由于学校化学实验室要排放成分 复杂的污染物，所以也被列为环境监管范围。某校化学兴趣小组的同学在甲实验 室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验后，为了解该实验产生的气体对空 气成分造成的影响，接着设计了如下实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用 是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）。 请回答下列问题： （1）实验在没有受污染的乙实验室中进行，取出适量的甲实验室中空气样品的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）将取