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凉州区金沙乡学区学校课堂教学案例与设计首页 课题 如何对待陌生人 教 学 目 标 知识目标 懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕； 能力目标 掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。 情感目标 懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕； 教学重点 懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕； 教学难点 掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。 教学方法 教学用具 教学过程设计（含教学设计、板书设计、小结或课后反思） ? ??? 星期天，乐乐一个人在家画画，忽然门外响起一阵敲门声。 ? ? “谁呀？”乐乐问道。 ? ? “我是你爸爸的朋友。” 门外有人回答。 ? ? 乐乐忙踮起脚从门镜往外看，心想，我从来没有见过这个人，要是坏人怎么办呢？于是乐乐对敲门人说：“请您把姓名和电话号码留下，我爸爸快回来了，我好转告他。” ? ? 乐乐没给陌生人开门。 乐乐没有给陌生人开门，你觉得这样做对不对呢？ 技能站：陌生人敲门怎么办 ? ? ? 当你独自在家时，一定要把门锁好。如果有人敲门，应先从猫眼观察或隔门问清楚来人的身份，如果是你不认识的人就不要开门。 如果敲门的陌生人说是抄电表的，你应该怎么办呢？ 如果陌生人不肯离开，坚持要你开门，应打电话向父母或警察求助。 技能站：不跟陌生人走 ? ? ? 为防止被拐骗，没有父母或老师的允许，无论什么情况下都不要跟陌生人走。 ? ? ? 遇到陌生人来接你放学，在得到父母的确认后才能与他同行。 ? ? 当你独自一人，有陌生人向你问路时，你应该怎么办呢？ ?? ? 陌生人的礼物，如食物、玩具等，也不要随便接受。但如果父母在场同意的情况下是可以接受的。? 课后反思： 凉州区金沙乡学区学校课堂教学案例与设计首页 课题 与父母走散时 教 学 目 标 知识目标 懂得遇到困境时会自救与求救； 能力目标 知道与家人走散后该怎么办。 情感目标 提高学生的安全自我防护意识。 教学重点 懂得遇到困境时会自救与求救； 教学难点 知道与家人走散后该怎么办。 教学方法 教学用具 教学过程设计（含教学设计、板书设计、小结或课后反思） 读一读： ?定身儿歌 小鸭子，跟妈妈，商场里面买鞋袜。 走丢了，不害怕，站在原地等妈妈。 别人走，他不走，好像中了定身法。 定身法，不害怕，终于等来好妈妈。 ? ? 你和妈妈走散过吗？当时你是怎么做的呢？ 技能站：原地等待更易寻 ? ? ?? 如果和父母走散了，你可以站在原地等他们。这样做的话，当父母发现你不见时，可以很快顺原路找到你。 发现与父母走散后，千万不要大哭或者高声呼喊爸爸妈妈，也不要惊慌地四处乱找。因为，这些行为很容易引起坏人的注意，把你骗走。 技能站：求助警察把家还：如果等了很长时间还不见父母，可就近求助警察或保安；或是寻找工作人员帮忙，工作人员会通过广播，通知爸爸妈妈来找你的。 当你迷路或与父母走散后，尽量不要向陌生游荡的人问路或借电话，以免遇上坏人。 课后反思： 凉州区金沙乡学区学校课堂教学案例与设计首页 课题 危险游戏莫玩耍 教 学 目 标 知识目标 知道电视中的危险情景不能模仿； 能力目标 知道有些游戏很危险，不能玩。 情感目标 提高学生的安全自我防护意识。 教学重点 知道电视中的危险情景不能模仿； 教学难点 知道有些游戏很危险，不能玩 教学方法 教学用具 教学过程设计（含教学设计、板书设计、小结或课后反思） 交流：几天前，小杰突发奇想扮超人，竟撑着妈妈的遮阳伞，从3楼阳台飞身跃下。哪知雨伞不是降落伞，结果小杰重重栽倒在地，导致小腿骨折，手臂、脸颊多处受伤。医生说，要不是伞挡住他的脑袋，后果不堪设想。你知道小杰为什么会受伤吗？ 知识屋：不模仿影视剧 ? ? ? 动画片、电视剧中很多故事都是虚构的，比如打斗、飞来飞去、上吊等，都不是真实的，不要因为新奇而模仿这些动作，它们非常危险，甚至会危及生命。 ? ??◎不模仿电视中的打斗，拿着刀具、木棍等乱挥； ? ? ◎不模仿电视中人物从高处往下跳或是做自残、自杀的游戏； ? ??◎不模仿魔术、绝活、杂技等表演时的危险动作。 问问老师或爸爸妈妈，电视中惊险的场景是怎样拍出来的呢？ 知识屋：这些游戏也危险 ? ? ? 安全的游戏让我们快乐，增长知识。危险的游戏却可能轻则伤人，重则危及生命，我们要远离它们。 ? ??◎不爬到高处往下蹦； ? ??◎不把楼梯扶手当滑梯； ? ??◎不玩多人相撞、相叠，如斗鸡、叠罗汉等游戏； ? ??◎不玩暴力性玩具，如弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪等。 ?? ? 丽丽无聊中异想天开，想拿窗帘当秋千，看看能不能荡到对面人家的阳台上。于是她站在窗台上把窗帘拧成一股，抓住下端用力往外荡。结果，丽丽不但没有成功，脑袋反而撞在窗台上，不得不到医院缝针。 ? 课后反思： 凉州区金沙乡学