中央音乐学院2015年度本科教学质量报告.docVIP

中央音乐学院2015年度本科教学质量报告 一、指导思想和战略目标 （一）指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大和习近平主席系列讲话精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020 年）》提出的新任务、新要求，全面贯彻党的教育方针和文艺方针，坚持社会主义办学方向，主动适应国家文化大发展、大繁荣的战略需求，遵循高等艺术教育规律，把握时代特征，结合学校实际，在“十二五”最后一年，重点加强内涵建设，强化人才强校战略，推动教育改革创新，坚持以提高质量为发展的核心任务，努力在人才培养质量、学术研究和创新水平、社会服务、文化传承创新和管理体制创新等方面实现新的跨越。 （二）战略目标 坚持“学兼中西、融通古今、包容开放、传承创新、全面育人、追求卓越”的办学理念，在巩固已有办学成果的基础上，加快推进人才培养体制、办学体制、管理体制改革和创新，提升学校整体竞争实力，实现建设具有中国特色，高精尖、多样化、国际性的世界一流音乐学院的目标。 1.人才培养 全面提升教育质量，优化、调整学科和专业结构，形成与世界一流音乐学院相适应的人才培养体系。 截至2015年底我院本科生总数，主讲课程教师人数（外聘教师） 2.学科建设 构建完善的音乐学科体系。根据教育部的普通高等学校本科专业本科各专业属于门类中“音乐与舞蹈学”专业类，构建了包括52个专业方向的学科体系。形成基础学科、优势学科、社会急需的应用学科和交叉学科相互支撑、协调发展的学科布局。实现学科发展与“优势学科创新平台”建设、“211工程”建设、人才培养、队伍建设的良性互动，增强服务国家文化教育的能力。各学科水平保持国内一流，并努力使优势学科跻身国际领先行列。 3.师资队伍建设 继续实施人才强校战略，抓住高层次人才引进、培养和使用三个重要环节，健全人尽其才的体制机制，以重点学科为依托，以学科带头人为核心，凝聚学术队伍，推进创新团队建设，改善队伍结构，提高师资总体素质，提升学校的国际化水平，加快建设一支与世界一流音乐学院发展相适应的，高素质、业务精、能力强的教师队伍和专业化管理队伍，支撑学校新一轮跨越发展。 4.科学研究 切实提升科学研究的层次和水平，承担更多国家级或省部级重大科技计划项目、哲学社会科学基金艺术学重大项目和人文社科重大项目。拓展应用研究，增强为国民经济和社会发展服务的能力。 5.国际交流与合作 坚持国际化战略和国际化标准，提升国际交流与合作的层次，拓宽国际交流与合作的领域，丰富国际交流与合作的内容。“十二五”末，进一步完善和深化与国外著名音乐学院的合作机制，定期派遣专任教师和优秀学生出国交流、访学、攻读学位和比赛。积极争取更多的海外留学生到校学习，日益加深学校的国际化程度。 6.现代大学制度建设 着力构建依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代高等音乐教育制度。贯彻学术民主，推进行政执行力建设，全面调整学校的行政管理机制，强化“为教学科研服务”的理念，形成“充满活力、富有效率、特色鲜明”的综合型音乐学院管理模式。 二、本科教育基本情况 （一）本科生基本情况 中央音乐学院作为音乐类专业院校，目前所有专业均属于艺术学门类，音乐与舞蹈学专业类，下分3种专业，分别为：音乐表演、音乐学、作曲及作曲技术理论。在此基础上，学院共分为九个系（院），分别是：1.作曲系 2.指挥系音乐学系钢琴系管弦系民乐系声歌系提琴制作中心 截止到 2015年 9 月，我院本科生共计1566人，占全日制在校生总数的68%，其中男生579人，女生987人，男女生比例为1:1.7；本科生中共有留学生8人，港澳台学生35人，留学生及港澳台学生共占本科生总数的2.7%。全院共有硕士研究生651人，三年级以上研究生54人，博士研究生81人，研究生共计751人，全院本研合计学生共2317人。各系（院）人数列表如下（见表1）。 表1：中央音乐学院2015年各系（院）本科生数统计表 序 号 系 部 专 业 人 数 1 作曲系 作 曲 124 视唱练耳 8 电子音乐中心 电子音乐作曲 14 电子音乐制作 22 音乐录音 8 2 指挥系 指 挥 26 3 音乐学系 音乐学 80 音乐艺术管理 27 音乐治疗中心 音乐治疗 27 4 音乐教育学院 音乐教育 160 5 钢琴系 钢 琴 85 电子管风琴 12 手风琴 11 6 管弦系 各专业 431 7 民乐系 各专业 321 8 声乐歌剧系 各专业 183 9 提琴制作研究中心 提琴制作 27 10 总 计 1566 图1：中央音乐学院2015年各系（院）本科学生数分布图 （二）本