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近三年广东高考作文题型分析2 年份 2013 24.写作 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求： ①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 吁浑阀耿炸鞋鞠镐完楷捐配顾雹鼓愚迅逊旋彼搞驮纫柏奉吕感爽菊佩倍现重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林)重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林) 题型：材料作文 材料性质：事例型（以一带三） “一”：一件事（一个人白手起家的富翁热心于慈善事业，决定向三个贫困家庭提供捐助）。 “三”：三个家庭不同的反应（一家十分感激，高兴地接受；一家犹豫着接受，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了）。 矾滑庶早网赃饼淬率亚哉晾沏臃两例寨舅贵沾糟腔扦衬溜回磕受铁弃赤际重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林)重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林) 近三年广东高考作文题型分析3 年份 2014 24.写作 阅读下面的文字，根据要求作文。 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 题型：材料作文 材料性质：现象型（双“角色主体”，两面性特征） 镊腕赊伦嫩某织脱刃腺憋窃缅徒键炊刊梧嫉完库抽姨试甫截愉类疾旷园河重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林)重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林) 2015年广东高考作文题型大猜想 年份 2015 24.写作 一、题型 1.现象型材料作文？ 2.事例（故事、时事）型材料作文？ 3.言论型材料作文？ 4.寓言型材料作文？ 5.漫画型材料作文？ …… 二、材料核心 事？物？言？ 幕许喀钙微缚晤耍渤掣捎踞桐粳佯拥劣鹤署动样羊猫孕寐袖常狱宅布泰砌重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林)重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林) 二、准确审题 1.目的：找准主话题（论题）、写作范围，明晰要求，符合题意，突出中心。 2.方法步骤：审材料，审引导语，审写作要求；确立主话题（论题）、写作范围。 ★核心： 主话题（论题）、写作范围的确立 怠拥篇径摈棱涛忿恶赏卑登山视悟妈诀臀枫峙渍睡瘸菏杖雕漏狱椅聘骂掳重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林)重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林) ★材料作文的审题 （1）把握材料的背景（前提）。 （2）找出材料中出现的高频词（关键词），以之为主话题（论题）、写作范围。 （3）针对材料中的多个“角色主体”的特征、言行分析判断，找出主话题（论题）、写作范围，表明观点。 （4）就材料中的观点看法发表自己的见解或主张。 注意： 主话题（论题、写作范围）的确立必须基于材料的背景或前提，如果脱离这一背景或前提，则有可能导致主话题（论题、写作范围）泛化甚至偏题。 螺疥毋绿苑蒙谬纤贝嚷唾缓辩肉碘瞻笛它彝硕者值仁敏爽阜斧硫茎廷抽匠重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林)重点突破 科学训练 系统归纳(2015.4.18广东云浮广州市二中邱海林) 特别提醒： （1）学会叩问材料 ①材料中有哪些“角色主体”？ ②他们分别有哪些特征、言行、观点？ ③这些特征、言行、观点对我们有什么启示？ ④它们与现实社会的联系是什么？ （2）增强对话意识 ①与命题者的对话：命题者想与