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中班绘本活动：小熊的尾巴
中班绘本活动:小熊的尾巴
常州市武进区金太阳幼儿园 郭晓庆
一、活动目标：观察、讲述。。理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。 活动准备：PPT 、音乐活动过程：猜尾巴，激发幼儿兴趣。有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？看图片，理解故事观察讲述，理解故事前半段小熊看到了真羡慕呀，他也想有的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？尾巴操，理解故事后半段小熊想了一条妙计--做尾巴操。尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。长尾巴给小熊带来了不方便一起做相反的尾巴操。（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。完整欣赏故事所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？ 薛世云
活动目标：
1、通过观察，引导幼儿寻找交替排序的规律。
2、幼儿学会用语言讲述排序过程的能力。
3、在操作活动中，体验排序的乐趣。
活动准备：2A-04宝盒、放大的教具一份、幼儿用书
活动过程：
一、认识游戏名称及材料
教师：今天带来新的思维游戏，我们一起请它出来。（认读宝盒名称）
1、打开宝盒，拿取材料（教师示范操作常规）
2、认识游戏材料，图片归类
教师：今天老师邀请动物来做客，看看有谁呢？（教师一一出示动物图片并提示幼儿归类放置图片）
小结：把一样的动物卡片放在一起。
二、学习玩游戏的方法
1、观察图片
提问：这张座位表上，你发现了几种动物来做客？
除了小动物之外，你还能发现什么？ （引导幼儿明白箭头的作用）
2、示范操作
教师：原来要按照箭头的方向坐位置，第一个谁坐？接着是谁？(师幼共同操作)
教师：空格上坐着谁呢？(引导幼儿找出排序的规律)
教师小结：今天小动物坐的位置是有规律的，只要我们按照箭头的方向读一读，你就会发现这个神秘的规律。
三、操作部分
教师：这里还有很多小动物需要小朋友们根据座位表来帮助它们坐下来，你们愿意帮助它们吗？
操作要求：
1、提醒幼儿打开宝盒，先拿出桌布和宝贝,动物图片放在桌布上归类摆放好。
2、先照着座位表在桌布上安排小动物的座位，并找出空座位上应放什么动物。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
四、结束部分
教师：现在我们送小动物们回家吧！123小熊回家吧！123小兔回家吧！123小马回家吧！123小牛回家吧！
常州市武进区金太阳幼儿园
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