主题名称：好听的声音.docVIP

主题名称：好听的声音 主题时间 第5周—第6周 主题目标 喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。 集体 学习活动 内容 活动安排 活动目标 组织形式 问题建议 家园共育 活动生成与调整 好听的声音 （第五、六 周） 谁在唱歌 听辨成年男女省和童声的歌曲《我爱我的小动物》 游戏活动 听了男的歌，猜出师爷爷爸爸叔叔等在唱歌 爸爸（爷爷、奶奶、小宝宝等）来了（游戏） 模仿家里的人或熟悉的人的说话 游戏活动 如模仿奶奶说“囡囡快来吃饭”，模仿小宝宝呀呀学语（或哭声），其他幼儿猜猜，是谁来了？我们是怎么应答的？谁猜对了，谁接着扮演角色。游戏继续开始。 见操作材料包“谁的声音” 找小铃（游戏） 听辨声音，并能迅速的找到声音 游戏活动 一位教师或幼儿手拿小铃边走边唱边敲小铃，其他幼儿边唱边拍手。唱到“请你仔细听呀”，全体幼儿蹲下身子，双手蒙住眼睛。手拿小铃者迅速找到一个地方，敲响小铃。其余幼儿听到铃声后立即起立，唱“找找我的小铃”，一起跑向敲小铃的人，表示找到小铃。游戏重新开始。 1、奇妙的声音——语言、科学 初步听辨声音的不同，有寻找声音的兴趣。 集体 个别 1、为什么瓶子宝宝能够发出好听的声音呢？ 2、它们的唱歌的声音一样吗？ 3、是不是任何东西放在瓶子里都能发出声音？ 和爸爸妈妈一起找一找还有哪些东西也会发出声音，有没有办法让它的声音变大或变小。 详见“小班组优化活动” 2、《叮咚小门铃》艺术—音乐活动 1、在欣赏的基础上学唱歌曲，并表达出门铃欢快的节奏。 2、激发幼儿喜欢唱歌、表演的情感 1：小门铃唱的歌听起来怎么样？ 2：你听见小门铃唱了什么歌？ 熟悉歌曲《叮咚小门铃》 3、洒水车——艺术歌唱 1、幼儿在看看、说说、开开中，感知洒水车，学唱歌曲《洒水车》。2、感受与体验活动的快乐。 分组 洒水车有什么特殊的本领？ 熟悉歌曲《洒水车》 4、洒水车（艺术—音乐）《快音》P74 1、随音乐内容做开车、停车、跑步等动作，体验音乐游戏的快乐。 2、在说说看看中了解洒水车的一些简单特征和用途。 分组 洒水车是怎么开车、停车、浇马路的？ 亲子游戏《洒水车》 5、会响的小路——语言、艺术 1、初步理解散文，学说散文中的象声词。 2、按内容进行角色表演，感受走小路的优美情境。 集体 个别 见过会响的小路吗？想想说说小路怎么会响？ 小路上铺满了什么东西？ 谁走左了小路？他们走过这条小路的时候，分别发出什么样的声音？ 风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？ 到有落叶的小路上走一走、听一听。 6、乘地铁（艺术—美术）《绘画》P69 鼓励尝试用方形、圆形等图形来拼贴地铁的基本特征。 分组 这个长长地会动的是什么呢？ 这里有几列列车？ 3、这是什么形状？这个长方形要粘在哪里呢？ 和宝宝一起了解“地铁”的外形特征和作用。 7、听听猜猜什么车来了（科学）《嫣红》P72 引导幼儿通过听听、看看警车、消防车和救护车的声音和特征来分辨、认识这三种车，激发幼儿对于特种车辆的兴趣。 集体 警车会唔呜阿呜阿，告诉人们什么 ？（辅助提问： 警车有什么用？） 救护车会唱歌，嘀嘟嘀嘟，它告诉我们什么？（救护 车有什么用） 3、又传来了汽车的声音，它又会是什么车？它告诉我们什么？有什么用？ 巩固熟悉警车、救护车、消防车 个别学习 领域 内容 目标 细则 操作层次 材料 主题环境 艺术 （音乐 类） 大鼓 随着音乐节奏敲击出不同的声响。 节奏 每人一只小鼓，随着歌曲《大鼓》的节奏敲击出不同的声音。 大鼓 我的小鼓响咚咚 按歌曲内容打击不同的乐器，体会轻响的区别 节奏 歌曲歌曲内容“咚咚咚”“懂懂懂”，打击不同的乐器（如：小铃、铃鼓、小锣等），体会轻响的区别。 各类乐器 语言、社会类 铃儿响叮当 学念儿歌并做模仿动作 儿歌 对应儿歌图片念儿歌 儿歌图片 我的小鼓响咚咚 学念儿歌 儿歌 对应儿歌图片念儿歌 儿歌图片 美妙的琴声 了解故事人物不同的动作，尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色。 故事表演 听故事《美妙的琴声》，看图片说说小鸟、青蛙、虫儿、花儿、天鹅和小宝宝怎样听琴声。听录音或教师弹奏钢琴，学学故事里朋友们听音乐的样子。 故事《美妙的琴声》 脚步声 了解故事内容 故事表演 1、模仿大、中、小羊走路，发出不同的脚步声，学说大、中、小羊的话。 2、分别扮演兔姥姥和大、中、小羊，进行故事表演 3、模仿妈妈穿着高跟鞋、爷爷拄着拐杖、小朋友和小花猫的走路以及走路时发出的声音。 故事《脚步声》 益智类 会唱歌的车 知道救护车、消防车、警车的声音，并能说说用途。 听辨 玩玩各种会发