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·实践教学管理· 南昌工程学院实践教学工作规程 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 南工教字[2008]7号 第一章 ?总?则 第一条 为加强学校对实践教学工作的管理，进一步完善实践教学体系，提高人才培养质量，对实践教学进行科学化、规范化管理，保证实践教学工作的顺利进行，根据国家有关规定，结合学校实际，特制定本办法。 第二条 实践教学是根据专业培养目标的要求，有计划地组织学生以获取感性知识、进行基本技能训练、培养实践能力为基本目的的各种教学形式的统称。实践教学通常包括：实验、实习(实训)、课程设计、毕业设计（论文）、社会实践、职业技能培训等环节。 第三条 实践教学是培养学生基本技能、实践能力、创新精神的有效途径。是全面实施素质教育，培养应用型人才不可缺少的重要的教学活动。 第二章 实践教学管理组织 第四条 全校实践教学工作由分管院领导全面负责。凡涉及实践教学的重大问题，由院长办公会研究决定。 第五条 教务处是学校实践教学管理的职能部门，要根据上级教育主管部门和学校的要求，制订、完善有关实践教学文件和规章制度，进行宏观管理和质量监控，协调和处理在实践教学过程中出现的问题，定期总结交流经验，管理和协调实践教学的各项工作。 第六条 各系（院）在教务处的指导和协调下，负责实践教学的组织和实施，负责制订各实验室相关规章制度，按质按量完成教学任务等。系（院）应有一位副主任（副院长）主管实验室工作，负责系（院）所属实验室、实习基地等部门的实践教学管理工作。 第三章 ?实践教学基本要求 第七条 实践教学体系。各系院根据专业培养目标要求，在人才培养方案中，合理构建实践教学新体系。做到实践教学体系和内容的相对独立、可行、先进、科学和整体优化，实践教学比例文科类不低于25%，理工科类不低于30%。在此基础上编写实践各环节教学大纲并配备相应指导书。对实验（或实践）项目的设计要充分讨论，并考虑本科教学工作水平评估、实验室评估的要求，加大综合性、设计性实验项目的比例。实践教学的具体形式及安排要根据专业性质、培养目标和教学内容区别对待。 第八条 实验教学。是教学工作中不可缺少的有机组成部份。要建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心、分层次的实验教学体系，教学内容注重传统与现代的结合，不断改进实验方法和手段，并增加综合性、设计性实验项目。要注意培养学生进行科学实验的能力，帮助学生掌握科学的实验方法，训练严格的科学态度和作风，不断提高实验教学质量。 第九条 实习(实训)。包括认识实习、课程实习、生产实习、毕业实习等。使学生通过实习，了解社会，接触实际，获取生产管理的实践知识和技能，巩固所学的理论知识，培养学生理论联系实际、分析和解决问题的实际工作能力。 第十条 课程设计。是对学生进行课程综合知识、技能的训练，对提高学生实践动手能力有重要作用。根据课程教学的要求，结合工作及生产实际情况对学生进行训练，加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为毕业设计（论文）及今后从事专业工作打下基础。 第十一条 毕业设计（论文）。是学生综合应用所学专业知识的重要方式。通过毕业设计（论文）环节培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高独立分析和解决实际问题的能力，使学生初步具有科学研究的能力。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。 第十二条 社会实践。是学生认识社会、了解国情的重要形式，要结合专业有目的地组织学生到城乡或企业进行社会实践，并保证质量和效果。社会实践可在寒暑假期间，结合学生社会实践活动进行，亦可独立进行安排。 第十三条 职业技能培训。按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件，对学生进行相应培训，从而提高大学生综合素质和专业技术水平，提升就业能力和创业能力，满足当前社会经济发展对高层次技能型人才的迫切需要，并增强高校的市场竞争力，实现高等教育与社会就业的紧密衔接。要树立职业教育的新观念，从观念上做到学历教育与职业教育并重，同时注重建设双师型队伍，构建职业化的人才培养模式，促成学历证书与职业资格证书的合理衔接。 第十四条 实践教学资源。积极开发实践教学资源，如实践教学指导书，实践教学指导音像教材等，特别要发挥信息技术的优势，开发实验课件，构建网上模拟实验室，通过网络对实践教学进行指导。 第四章 ?实践教学保障 第十五条 实验室（包括实训室）是进行实验教学、科学研究、技术开发的重要基地，是办好学校的基本条件之一。?实验室工作必须贯彻国家的教育方针，保证完成实验教学任务，不断提高实验教学水平，并积极开展科学研究、技术开发等工作。优先保证本科实验教