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幼儿园中班区域活动方案
幼儿园中班区域活动方案
区域设置
区域内 容安排
材料准备
目标设定
教师
美工区
油画棒等
:能根据自己已有经验,
2:用剪贴的方法表现春天的柳树。
益智区是数学活动延伸,给幼儿提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境,促使他们动手动脑。
建构区是幼儿根据已经掌握综合技能的基础上,学会利用辅助材料布置场景,生活废旧材料进一步规划空间布局。
美工区利用空间布置幼儿作品,让幼儿在这个环境中充满成就感和再创作的欲望。
活动前: 介绍区域活动新内容并提出要求。 活动中:重点指导美工区兼顾建构区,同时关注全体;重点指导益智区,阅读区。
? 活动后: 组织区域评价活动;指导幼儿整理材料。
正方形手工纸
:会自己看图示正确折出。
:会观察范例,学习折的步骤。
(新)
正方形手工纸
:会自己看图示的方法折。
:会观察范例,学会折的步骤。
益智区
圆和方
日常生活中圆形以及方形的图片、底板: 分别找到圆形和方形物品,并把它插到相应的底板上。
: 分别寻找出圆形和方形的物品。
数学游戏卡、水彩笔
自己独立完成数学游戏任务,体验成功快乐。
七巧板 几何板
1:认识图形,能用图形卡片自由组合成各种图案。
:用各种图形经过组合进行变化造型。
建构区
幼儿制作大树、草地等装饰材料;木制积木 等 能利用已有建构经验根据设计图纸搭建的各种房子, 并能 用各种辅助材料装扮辅助设施。
阅读区
故事
故事背景图、小汽车、书、房子、花的图片
:尝试分角色有表情地边操作边讲述故事。
:看图片边操作便尝试讲述故事。
故事:小猴卖“ O”
动物指偶、各种圆形的物品
根据“顾客”需求在“ 0”上添画出适宜的商品,讲述《小猴卖“ 0”》故事或玩小猴卖“ O”的游戏。
角色区
各种理发工具及服饰
学会商量着分配角色,使用工作交往语言,进行理发、洗发、烫发等游戏。
?
区域 设置
区域内容安排
材料准备
目标设定
的设置教师
美工区
小
画有的作业纸、颜料
自主选择用棉签、手指点画、油画棒三种材料中的一种来装饰景。
美工区有集体、个体两个板块内容:“小”和“”。
“小” 中为幼儿提供了一个立体布置的底板,一来创设了幼儿方便和喜欢参与的环境形式,二来幼儿的作品可以直接在环境中呈现出来。 ”中为幼儿提供了各色彩纸让幼儿进行撕贴装饰小花伞,丰富的材料投放使幼儿个性化地选择参与。
角色区的“理发店”和“小医院”的环境创设中许多物品是和幼儿一起准备的,例如收集的一些废旧物品制作的辅助材料,这样幼儿就会带着一定的情感用这些物品开展游戏。
活动前:
在教学活动时,负责区域材料的摆放。 活动中:娃娃家和益智区,同时关注全体?
活动后:
组织区域评价活动收拾材料后进盥洗室
花花衣
画有的白纸、油画棒。
自主选择油画棒、撕纸、等多种方式装饰。
娃娃家
娃娃家
小餐具等
:结伴游戏并尝试扮演爸爸妈妈,给宝宝做饭,能简单分工做家务。
:结伴游戏并尝试扮演爸爸妈妈进行合适的语言交流。
小医院
针管、听筒、点滴等
愿意按角色进行游戏,能根据已知社会经验与同伴结伴游戏,并能使用礼貌用语。
理发店
剪刀、梳子、吹风机等
能根据已知社会经验与同伴结伴游戏,并能使用礼貌用语
生活区
扣纽扣
用布料做成的各种造型。
练习扣纽扣,按按钮的技能,能把不同造型的物体重现。
喂小动物
小动物造型,各种图形饼干
能用勺子给小动物喂相应的图形食品。
阅读区
故事“蜗牛的小房子”
的相关图片 卡片“
:能理解故事,体会故事中的美好情感。
:按画页顺序阅读图书内容。
?
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