《管理信息系统》实验指导书.doc

《管理信息系统》实验指导书 　　一、实验的地位、作用 管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。 　　二、实验开设对象 本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（信息与计算科学专业本科生），实验为必修内容。 　　三、基本原理及课程简介 《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设7个实验项目。实验1-4侧重单项技能训练，实验5-7为综合性实验。 　　四、指导教师 原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。 　　五、实验设备配置 每人配置1台电脑，安装有Borland Delphi / Office Access 或者MS SQL Server/ Visio。 　　六、考核与报告 　1．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告（例如系统分析报告等），符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。 　2．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。 3．该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的25% 实验一　可行性研究分析报告 一、实验题目 高校教材管理系统可行性研究分析报告。 二、实验课时 3课时。 三、实验目的 学习编写一个具体管理信息系统的可行性分析报告。 四、实验原理 可行性分析报告主要包括总体方案和可行性论证两个方面，一般内容包括有以下几点： （1）引言 ? 摘要：系统名称、目标和功能； ? 背景：系统开发的组织单位；系统的服务对象；本系统和其他系统或机构的关系和联系。 ? 参考和引用的资料； ? 专门术语和缩写词。 （2）现行系统的调查和分析 ? 组织机构：工作任务和范围；领导关系；职能；地理分布。 ? 业务流程：各主要业务流程；对信息的需求。 ? 信息流程调查：（用数据流程图表示）。 ? 费用：现行系统运行的各项费用开支及总额。 ? 计算机应用情况：现有配置；计算机专业人员；已经应用的项目及效益；使用效率及存在的问题。 ? 现行系统存在的主要问题和薄弱环节包括效率、费用、人力等。 ? 需求调查和分析：用户提出的需求；考虑经济改革和发展的需要而进行预测的结果。 （3）新系统的几种方案介绍 一般要求提出一个主方案和几个辅助方案。 ? 拟建系统的目标。 ? 系统规划及初步方案：规模；组织；结构。 ? 系统的实施方案。 ? 人员培训及补充方案。 ? 投资方案：数量；来源；时间安排。 ? 其它可供选择的方案 （4）几种方案的比较分析 主要从技术可行性分析、经济可行性和运行可行性方面进行比较。 （5）可行性分析结论 通过前面的分析论证，确定采用比较合适的方案，然后依据可行性分析的结果，按确定的方案立即进行系统的开发工作。 五、实验内容和要求 根据以下提示信息编写一份可行性分析报告。 随着我国教育体制改革的不断深入和发展，ZHK大学的教学改革也在扎扎实实地进行，学校领导非常重视教材建设工作，为了把工作人员从繁重的工作中解脱出来，建立高校教材管理信息系统是非常必要的。教材管理信息系统建成后，可以将人从繁忙的工作中解脱出来，可以提高查询的速度，提高劳动效率，教材的管理可以走向科学化、正规化的道路。 用户：ZHK大学教材科 拟建系统的名称：高校教材管理系统 在半年内建立一个教材管理信息系统，初步实现教材管理的计算机化，以保证教材的管理质量。 建设该系统的目的是： 改进管理手段； 提高和改进管理信息服务质量； 增强资源共享； 提高工作效率和减轻劳动强度； 提供各种新的处理功能和决策信息。 系统开发的组织单位：GL软件开发中心 系统服务的对象：教师和学生 本系统可以和图书管理系统、财务系统以及校园网联接，便于教师和学生查询。 基本信息：教材科隶属于图书馆管理，现有工作人员4名，分别负责计划、采购、运行和库管。相关组织结构参见下图： ZHK大学教材科主要是负责学校学生的教材订购和供应具体流程如下： （1）教