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广西医科大学试卷检查指标说明 一、考试方案 由《命题计划细目表》（考试课程，样式见附件1）和《考试情况登记表》（考查课程，样式见附件2）体现，2007级全部必修课均需填写《命题计划细目表》。综合考试的考试方案见《综合考试安排、命题通知》或《命题计划》。 特别注意： 1．考试总目标和考试重点不能写得太简单。 2．备用卷也需填写《命题计划细目表》或《考试情况登记表》（不需填写成绩分析） 二、命题审批表 2006～2007学年下学期开始要求考试课程填写。重点查看有无备用卷（开卷考试也需有备用卷）；试题的重复情况（题目叙述基本相同视为重复。题目含义相同，仅叙述有差异，亦视为高度雷同，为题目质量不高的表现或近似重复）。（样式见附件3） 三、本次考试试题 试题文字叙述清晰、准确无错漏；插图清楚。如分A、B卷，都需存放。 四、标准答案和评分标准（有A、B卷的，A、B卷均要求） 1.注意标题（××××××期考标准答案及评分标准）。有A、B卷的，可将A、B卷选择题答案和评分标准分列在前面，主观题部分，可注明“A、B卷相同”。必须重新打印一份试题做标准答案和评分标准，不能直接在印好的试卷上手写标题（**答案和评分标准）。备用卷也需做标准答案和评分标准。 2.每门课程正式考试必须制定科学、客观的标准答案及评分标准，给分点必须明确、细化和量化。 五、学生成绩单 可直接从学籍管理系统打印学生成绩单（表格），但必须包括期考、平时、段考和期评成绩，成绩单前面或后面须注明期评成绩的构成及比例。若平时成绩超过10%，则须填写平时成绩构成项目及比例（样式见附件4、附件5），同时必须准备好平时成绩备查材料（包括学生课程成绩构成表、评定标准、详细记录）。考查课程成绩单要求有具体分数。 六、考试分析 1.考试课程：考试中心的考试分析报告，2007级全部必修课按考试课程要求 2.考查课程：见《考试情况登记表》 七、考试总结 2007级全部必修课按考试课程要求 注意标题（××××××期末考试总结），内容包括： （一）本次考试情况 1．一般情况 说明课程的性质（考试还是考查）、课程学时数，针对的专业、年级，应考人数、缺考人数；考试是否顺利实施、阅卷是否按要求顺利进行、考场纪律情况等。（注：只有A卷的考试请说明本次考试只有A卷，再注明“设计A卷的目的在于阅卷机识别试卷类型”） 2．质量分析（根据考试分析报告写） （1）考试成绩 *考查课程先说明：本课程为考查课程，按学校规定只做成绩分析，见《考试情况登记表》。 概述本次考试学生考试成绩情况：包括平均分、标准差、不及格率、分数段分布、成绩分布是否合理等（注：不要随意写为正态分布）。 （2）试题情况（有以下内容即可，不一定要写出标题） ①命题方案 a.考试目标、重点； b.命题情况（是否按大纲要求命题、题型、总分值（附加题请以括号加注（本题为非必答题，学生自主选答，答对者得分计入其考试总分，超过100分按100计），含附加题的考试只写各类题型的分值，不写总分值））。 ②试题参数（难度、区分度）情况。 （3）信度和效度 本次考试是否能够反映学生实际水平，是否达到了考核目标。 （二）存在问题 教研室结合命题方案、考试分析报告以及教师阅卷情况，分析本次考试各环节的存在问题（重点是试题方面）及可能原因。全英班的试题如与中文班相同，则质量分析时不能仅看指标数值，而应结合中文班考试情况具体分析考试存在问题和原因。特别注意选择题正答率在30％以下或主观题难度系数（难度系数）在0.3以下的试题，如属熟悉和了解或超纲内容应予说明，如属掌握内容则要分析通过率（正答率）低的原因。若选择题通过率(正答率)过高导致试题整体偏易，也应分析原因。（具体可参考考试中心发布的《课程考试质量评价指标解释》（可从教务处网络硬盘\04考试中心\03考试中心资料下载）） （三）整改措施 针对存在的问题，提出下一步具体整改措施。 八、上届学生考试的试题：有A、B卷者应放A、B卷。 九、试卷检查内容 1．本次考试所有学生的试卷装袋，试卷袋中必须有所装试卷的学生名单、考场记录，试卷袋、答题卡封面内容必须全部填写。 2．阅卷情况 （1）严格按照标准答案和评分标准阅卷、给分。 （2）用红色钢笔或水性笔批阅试卷，每个得分点标出实得分（用正分表示，如0.5），不能给负分；学生答题处每小题、大题题号前必须写出该题总分。 （3）每位教师阅卷后将所阅试题得分填写在试卷封面，并在相应处签名（全名，不能只签姓，不能盖印章）；不能留空。 （4）全部试题批阅完毕，由统分者统计分数，然后填写于试卷封面并予以签名（全名，不能只签姓，不能盖印章）。 （5）试题的选择题部分若是由考试中心阅卷，则须在试卷袋里附上学生的选择题成绩。 注：档案袋中装的材料包括命题计划细目表、命题审批表、本次考试试题、标准答案和评