快乐美术活动的探索与研究的主要做法.doc

宏乐幼儿园园本教研主要做法及开展情况 ——幼儿快乐美术的实践与研究 清徐县宏乐幼儿园 美术教研室 我们深知，园本教研是全面提高教育教学质量的重要组织形式。它对提高全体教师的专业发展水平，对提高幼儿园教学水平有着不可或缺的作用。《快乐美术》既是我园立项“十二五”规划课题，又是我园园本教研内容，“快乐美术”分为四个子课题，分别为 快乐美术活动教师的导入策略————支持幼儿异想天开 快乐美术活动教师的指导策略—————鼓励幼儿随心所画 快乐美术活动幼儿的学习策略、表现策略————允许幼儿自圆其说 快乐美术活动教师的评价策略————收获幼儿沾沾自喜 四个子课题已如期进行探索研究并形成成果，本阶段我园按计划进入总结阶段：后期测试，形成论文集、教学案例集、幼儿作品集，整理统计分析过程资料撰写研究报告。美术活动在全园开展，各班进行，每日兴趣时间组织活动。 ★现在就我园在开展教研活动中所作的尝试与大家做一些分享交流。 以园为本，完善管理机制，根据快乐美术的实施步骤进行探索研究。 为确保教育理论培训和学习制度得到落实，幼儿园从活动安排上、常规检查上、考核评比上等多方面制定了保障措施，如：教研制度经过多年施行与改进，现包括教师考核制度、学习会议制度、听课制度、教研奖励制度、教师学习与培训制度等。教研制度需要尽量详尽，使得教师得到明确的指导，园长也有明确的评价标准。本园的教研制度对参加教研的人员的资格规定、不同教龄教师作为教研组成员的责任、教研活动的流程和注意事项、教研计划制定的原则与要求等均做了细致规定。 　　举例：教研活动流程规定①上课前，执教教师给每位看课的教师提供自己的完整教案（可以加于说明和介绍）；教研组长发教研活动表，看课教师人手一份，记录自己的看法或建议，教研活动结束时交组长。②上课结束后，先由执教教师简要说明自己组织本次活动是怎样考虑的，设计或组织活动中自己的主要感受或者困惑的地方等等。③再由其他的教师回答执教教师的困惑，或者说说自己对本次活动的看法，可说自己的困惑也可以给与一些建议等。④每次活动要求有一个老师做活动记录，主要记录研讨的主题与讨论的内容包括每位老师的主要建议或看法。 　　教研计划制定的详细规定：教研计划包括学期教研重点、教研活动的具体日期、执教教师和执教内容。每次教研活动准备讨论的主题及围绕主题深入讨论的论题。比如其中一期的主题：教师尤其是新教师在教材只提供教案的情况下，如何上好一节水粉画活动？讨论的论点①组织教学活动时教师从哪些方面考虑的？②对教案中教学目标的理解或改动从什么角度考虑的？③教学重点的确立？④教师的指导语和问题的设置？⑤幼儿参与度……组织教学活动时有什么需要注意的地方？或者困惑的地方？ 　　教研制度尽量详细，教研计划的制定也尽量详细。有了详细的计划，教师有充足的时间做各种准备，就算组长不在，教师们可以自己根据教研计划进行教研。当然，现在也在尝试让每个老师都有机会做教研组长，自己去组织教研活动，设定教研主题，商讨教研活动的讨论问题等，更加深了老师对教研活动的理解，也让教师们更积极的参与教研。 以教师为本，开展教研活动。 园本教研活动应该以教师为本，培训专业化的教师队伍，坚持学习是个人发展的前提，因此，我园把员工的培训和发展作为第一福利。我园强调立足教师实际，解决教师教育教学中的实际问题。注重将教师美术教育教学基础理论和必威体育精装版发展动态与本园实际相结合，以教师在美术教育教学实践中存在的问题与困惑作为研讨切入点，通过对真实的、典型的案例的理论分析和实际操作来解决问题，引导教师主动去思考，通过剖析、反思、互相启迪，不断进行思维碰撞，不断构建自己的新认识，从而进一步更新观念，并努力将其转化到自己的教育教学实践。 　　这点主要谈教研形式的探索，我们立足园本实际，开展形式多样的教学研究活动，主要是四种大形式，集体学习新思想新动态；个人学习、反思；集体的同伴互助；常规教研讨论。 （一）集体学习新思想新动态：1、通过集体学习使教师们在参与课题研究的过程中，促进了教育观念的改变，提升了理论水平和分析问题、解决问题的能力，促使教师逐步从经验向研究型转变。2、我们从基础抓起，针对老师们欠缺的地方，一环一环攻破。通过培训，教师们在原有的技能水平上有了很大的提高。 （二）个人学习、反思为了让我们的教师更好地理解各种理论，并成功的将其运用到自己的实践当中，我们每月组织教师开展各种形式的学习，并在每次活动之后鼓励教师谈谈自己的收获或反思。主要有以下形式。 　　分享阅读： 　　我们先后学习了《范画的理解与实践》《此范画非彼范画》《没有范画更具魅力》.....等内容。我们改变了以往一人读大家学的方式，让教师自己利用媒体、杂志、网络去寻找学习材料，先自主学习，再集体讨论，互