思想政治九年级第一单元教学设计.doc

思想政治九年级第一单元教学设计 三亚市羊栏中学 麦上莉 第一单元 认识国情，了解制度 教材分析 《认识国情了解制度》是九年义务教育三年制初级中学教科书《思想政治》（奥教版）九年级全册中第一单元内容，全单元三框题内容，教材选用了许多图片事例，让学生知道我国的社会主义现代化事业是在怎么样的国情基础上进行的，了解我国现阶段的基本经济制度和政治制度，以及党和国家制定的路线、方针、政策，为将来报效祖国作好准备。 学生分析 九年级的学生，随着年龄和阅历的增长，生活的范围也在逐渐扩大，需要关注、思考的问题也越来越多。他们深爱着自己的祖国，渴望为祖国的建设奉献自己的青春和才华，迫切为中华民族的伟大复兴尽自己的一份力量。同时，他们很快面临人生第一次选择，如何作好这次选择，明确自己未来的发展道路，对他们而言至关重要。 设计理念 1、教师是教学活动的组织者和引导者，在教学中教师应以学生自学探究为基础，提倡小组成员合作探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。 真正体现以人为本，教学中注重情歌教学和行为指导。 让学生自读自悟，主动探究问题，培养学生的阅读能力。 教学流程 第一节、初级阶段的社会主义 教学目标 通过对我国基本国情、现阶段主要矛盾、根本任务、基本路线的学习，使学生深刻认识社会主义的优越性，热爱祖国，热爱社会主义。通过理论学习，培养学生的社会责任感，树立为祖国的现代化建设而努力奋斗的决心和信心。通过教学和实践活动，让学生全面分析问题，加深学生对党和国家路线方针政策的理解，培养主人翁意识，自觉为国家、为家乡作贡献。 教学重难点 1、重点：社会主义初级阶段这一基本国情；初级阶段的主要矛盾和根本任务；党的基本路线的核心内容。 2、难点：我国的基本国情；我国现阶段的主要矛盾；理解“以经济建设为中心” 教具：多媒体 教法：讲述、练习、讨论。 课时安排：3课时 教学过程 课题 1.1 初级阶段的社会主义 第一课时：我国正处在社会主义初级阶段 导入课题 报道一段新闻：“今天的中国让世界刮目相看；奥运会金牌榜列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展，GDP上升到世界第六位。2005年，中国经济排名又上升了，超过法国和英国，排在世界第四位，中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章，世界因中国而精彩！”坐在电视机前的小明听到这样激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。” “小明认为我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你认为当前我国正处于什么样的发展阶段？你对我国的国情了解吗？” 讲述新课：学生分组讨论，最后得出结论：我国正处在社会主义初级阶段 1、播放课本第2-3页中的图片，引导学生完成课本第3页中的两道题，从中了解我国的国情，并知道其对于我国的发展存在有利及不利的因素。 2、请学生填写下图表的准确时间。 总结：（1）社会主义初级阶段的时间 （2）社会主义初级阶段的含义 （3）当代中国最基本的国情 3、学生讨论概括我国处于社会主义初级阶段的原因。 4、播放一组农贸市场图片，学生分组讨论回答以下问题： （1）现阶段我国的主要矛盾 （2）主要矛盾产生的原因 （3）为了解决这一矛盾，党和国家确定现阶段的根本任务是什么？ （4）衡量党和国家各项工作好坏的标准是什么？ 5、巩固练习 指导学生完成《基础与提升》中第3-6页的“我国正处于社会主义初级阶段”、“初级阶段的主要矛盾和根本任务”的习题。 教学反思 本节内容政治理论性强，离学生较远，因此，在教学中多播放些反映我国国情的图片，从图片入手，让学生从实践中转到理论，加深对这些政治理论知识的理解。 板书设计 1、我国正处于社会主义初级阶段 （1）当代中国最基本的国情 （2）社会主义初级阶段的含义 2、初级阶段的主要矛盾和根本任务 （1）主义矛盾 （2）根本任务 （3）“三个有利于” 课题 1.1初级阶段的社会主义 第二课时：党在社会主义初级阶段的基本路线 一、导入新课 1、学生欣赏歌曲《春天的故事》，紧扣歌词为什么会有“神话般地崛起座座新城”，“奇迹般地聚起座座星山”如此大变化呢？ （学生分组讨论：最后得出结论：是改革开放的结果） 二、讲述新课 1、播放课本第4-5页的图片，并出示邓小平的相关图片。 提问：“这位伟人是谁？你知道他的那些相关情况？” 在学生交流的基础上，总结：邓小平是我国改革开放与社会主义现代化建设的总设计师，让我们走近伟人，进一步了解改革开放。 展示短短十几年来三亚市的崛起图片，说明对外开放也是改革，改革开放是强国之路。并指引学生探讨以下几个问题： 改革的实质和目标是什么？ 为什么要进行改革开放？ 2、请学生朗读课本第7页的“