七年级上册生物复习资料修改版.doc

七年级上册生物总复习 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养。生物是有生命的个体，其体内时时刻刻都在进行着生命活动，因此它们需要从外界获取营养物质，维持生命。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要进行吸入氧气，呼出二氧化碳的有氧呼吸；少部分不需要吸入氧气，进行无氧呼吸（如蛔虫、部分细菌等）。 3、生物能排出身体内产生的废物。生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物并且能将废物排出体外。 4、生物能对外界刺激作出反应。生物能够对来自环境的各种刺激作出一定的反应。 5、生物能生长和繁殖。生物能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。病毒是一类不具有细胞结构的生物，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，必须寄生在生活细胞中，离开寄主，病毒的存活时间很短。 7、生物都有遗传和变异的特性。生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出来的特性，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。 二、科学探究的方法 （一）观察法 （1）工具：①可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。②可以利用照相机、录音机、摄像机等。③有时还需要测量。 （2）注意事项：①科学观察要有明确的目的 ②观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录结果。③对于较长时间的观察，要有计划、有耐心。 （二）调查法：（1）明确调查目的和对象（2）调查过程中要如实记录（3）对调查结果要进行整理和分析。 (三)实验法 三、生物的分类 按照形态结构分 动物、植物、其他生物 按照生活环境分 陆生生物、水生生物 按照用途分 作物、家禽、家畜、宠物等 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 2、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。包括：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面。 （1）大气圈的底部：由多种气体组成。该圈层内生活着能够飞的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。 （2）水圈的大部：包括地球上的全部海洋和江河湖泊。大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。 （3）岩石圈的表面：地球表层的固体部分。其表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。 3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 4、环境与生物的影响 影响生物生活的环境因素可分为两类：生物因素和非生物因素。 生物因素对生物的影响：影响生物生活的生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都会受到周围很多其他生物的影响。 生物与生物之间的关系：（1）捕食关系：相互之间是吃与被吃的关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。 （2）竞争关系：不同中生物相互之间争夺生存的条件，如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。 （3）合作关系：相互之间分工协作，互相帮助，如蚂蚁、蜜蜂等昆虫成千上万只生活在一起，组成一个“家庭”，“家庭”成员之间分工合作。 （4）共生关系：一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如藻类和真菌共生形成地衣；根瘤菌和豆科植物。 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划? 5、得出结论? 6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。 在探究光照对鼠妇生活影响的实验中，探究可以分为六个环节，分别是提出问题、作出假设、 制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流。在两种实验环境的中央应分别放置等量鼠妇，此实验为对照实验。 生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 5、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在。 生物对环境的影响：在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也再不断进化，以适应环境。如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 6、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 7、生态系统的组成： 生物部分 生产者、消费者、分解者 非生物部分 阳光、水、空气、温度 生产者：主要指绿色植物，它们通过光合作用制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为生物的生存提供了食物。 消费者：主要是指动物，它们不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食。根据食性不同可以分为植食性动物、肉食性动物和杂食