三上B教案MicrosoftWord文档.doc

一．教学内容与分析 1．Lets talk 本部分主要通过Mike等几个中外小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用Can I have ... ? 来询问自己是否能得到想要的东西。 2．Lets play 本部分是为了复习巩固Lets talk 部分的内容所设计的游戏活动。 二．课前准备 1．教师准备本课所学有关饮料的实物：water, milk, juice, Coke, coffee, tea和一些一次性的纸杯。 2．教师准备以上饮料的图卡。 三．教学步骤与建议 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision） （1）日常口语会话活动。 （2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。 （3）请同学上讲台表演A部分Lets talk 的对话。 （4）教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生拍手演唱。 2．新课展示（Presentation） （1）放B部分Lets talk的投影，对全班学生说：Look! Today is a lovely day．Mike and his friends are having a picnic．They are eating and drinking．（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。What are they drinking? Oh, they are drinking Coke．于是教师拿出一罐可乐，教Coke一词。告诉学生a Coke是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮料都不能这么说。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。如：教juice一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生：Look, children．Is this Coke? 学生回答：No．接着教师说：Right．Its not Coke．What is it? 学生可能会用汉语说“橙汁”。教师于是将一点橙汁倒到纸杯中，递给回答“橙汁”的同学。边做动作边提示让他尝一尝。教师说：Taste it, please．Yes, its juice．Its orange juice．然后教师领读juice。教师用类似的方法教water, milk, tea, coffee。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说some water等。 （2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I like .... Can I have some... ? 的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure．Here you are．并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you．感谢老师；老师说：Youre welcome． （3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD 来展示A部分Lets talk的内容。 3．趣味操练 （Practice） （1）教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。 （2）游戏：从后往前跟读句子 教师先说“Can I have some chicken?” 然后说“chicken”，学生重复“chicken”．教师说: “some chicken”, 学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken ?” （3）同桌一组根据Lets play操练以下对话： A: Can I have some ..., please?B: Sure．Here you are． A: Thank you．B: Youre welcome． （4）三人一组表演Lets talk 部分的对话。 4．课堂评价（ Assessment） 做活动手册本单元第4部分练习。方法和步骤参考第一单元。 5．课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读Lets talk 的对话。 （2）和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。 Unit5BLetstalk教学设计 【教学内容】 《PEP 小学英语》（供三年级使用）三年级上册 Unit 5 Lets eat?Part B Lets talk 【教材分析】 lets talk 部分呈现了 Mike, Bailing 和 ChenJie 出去野餐的情景。学生在 A 部分已经学习了“Have some...”，本课拓展为一般疑问句“Can