新阳西路学校解放思想学用政策调研报告.doc

继往开来求突破 解放思想谋发展　　 ——新阳西路学校“解放思想 学用政策”调研报告　　 调研内容：学校的现状和解放思想、跨越发展的措施。　　 调研目的：第一，通过解放思想大讨论，发动全体教职工广泛参与，形成学校发展的目标，凝聚人心、形成共识。第二，通过查找学校发展中存在的问题，使大家充分认识到任重道远。在解决问题中不断提升和进步。第三，通过分析制定学校发展的措施，使大家明确学校发展的目标与方向，形成共同行动的局面。　　 调研部门：校长、书记室 办公室 教务处 科研处 总务处　　 调研方式：座谈会 个别访谈 查阅档案　　 调研报告： 　　 一、学校概况 　　 我校地处新阳路316 号，是一所九年一贯制学校，现有初中9个班，小学9 个班。在校学生总数784 人、学生多来自老城区、城中村及部分外来人口。在编教职工53 人，其中专任教师52 人，中级职称教师31 人。年龄40岁以下33 人，41—45岁12 人，46—50岁4 人，51—59岁4人。教师具有研究生学历2 人，本科学历38 人，专科学历14 人。　　 二、现状分析　　 优势：　　 1.学校拥有一支爱岗敬业、团结协作，工作踏实、无私奉献的行政管理队伍和充满活力的教师队伍。行政人员具备一定的管理能力、组织协调能力。学校教师队伍的特点是中青年教师居多，学历层次全部达标，专业水平较高，队伍具有蓬勃的生机和活力、发展后劲较足。 2.学校管理逐步规范，建立了公开、公平，公正的管理氛围，建立健全了包括教师管理和学生管理的各项规章制度。　　 3.学校德育工作经过多年的探讨，已形成了一套学生管理制度和方法，并取得比较好的效果。　　 4.学校的课题研究、课外活动具有一定的氛围和基础。学校的艺术、体育教育有一定的特色，近年在艺术节和中考均取得较好成绩。 5.学校的校园文化建设逐步走上正规。学校的艺术节、运动会、广播站等实践活动初具规模，为学生的全面发展创造了条件。　　 主要问题：　　 1.教师的专业水平需要进一步发展。学校在我市、城区内有影响力的教师人数少。教师队伍中年轻人居多，虽有干劲、冲劲，但缺乏教学经验。学科建设不平衡，教师个人的发展也不均衡。青年教师的业务水平与要求尚有一定距离，尤其是年轻教师迅速成长还需要提供平台。　　 2.部分教师的固性思维和思维惯势造成心态的惰性。教师教育观念与教学行为的不一致导致新课程理念贯彻不够到位。教师的学习精神、工作积极性没有完全调动。　　 3.学校办学特色有待进一步凸现。在培养学生兴趣、爱好和特长方面，学校现有的课程结构、综合实践活动的开展和校本课程的开发还不能满足不同学生的发展要求。　　 4.办学条件需要进一步优化。早在2008年，我校被规划局列为拆迁对象，多年来学校的建设基本停止，学校现有的理化生实验室、图书阅览室、音乐美术专用室等教育教学设施尚无法满足学生的需求，无法适应新课程改革的要求，离标准化建设相差甚远，这在一定程度上也制约了学校的发展。　　 5.学校的形象和声誉有待进一步提升。学校发展面临较大压力，学校必须加强质量管理，努力提升教育教学质量，尽量满足社会和家长的期望。　　 6.“一言堂”现象还较普遍存在；教师运用多媒体平台等现代教育教学手段水平参差不齐。教研组能做到统一进度、练习、作业，但对考试内容、讲解起点、教学方法等研究不多，分层教学没能得到足够重视；教师与学生之间的沟通交流较少，教师责怪、埋怨学生，学生不理解教师的现象还时有发生。　　 7.德育目标高、空；德育内容相对陈旧；呈现方式单调。德育模式缺乏多样化、个性化。德育管理制度化还有待加强。 三、制定对策的思路　　 第一，分析诊断学校发展环境的变化和利益相关者的需要，努力办人民满意的教育。现代社会是一个变革的社会，学校教育面对的社会需要越来越复杂，一方面社会对学校教育期望在不断变化，全面推进素质教育的目标，培养学生创新精神与实践能力的要求等都需要学校不断变革；另一方面少年儿童是一个不断变化的群体，教师的思想、素质、能力也在不断变化，家长的期望、学校办学的社会环境都处于变动中，要求学校教育不断分析、适应变化的环境，帮助学校定期分析诊断所面对的变化，不断调整自己的教育教学，推动教育改革的不断深化，努力办人民群众满意的教育。　　 第二，凝聚共识，调动积极性。通过全体教职工的广泛参与和讨论，在学校内部形成学校发展的目标，凝聚人心、形成共识，调动教职工落实学校规划的积极性。通过广泛的沟通交流，有效改进学校与社区的关系，增强学校与教育行政部门的相互理解与支持，为学校发展创造最好的外部条件。　　 第三，寻找和解决学校发展中的问题，在克服问题中不断提升和进步。不断发动群众，群策群力提出解决问题的措施与方法，建立一种学校自我分析诊断、自我寻找和克服不足的机制