五年一班数学提前学习卡(2013年崔淑梅).doc

附页1： 塔河三小数学提前学习卡 课题：分数乘法（一） 班级：五年一 姓名： 年 月 日 一、学习导向标： 1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。 2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。 二、交流汇报 1、出示：1个图案占一张彩纸的1/5，3个图案占这张彩纸的几分之几？ 2、学生交流各自计算的方法。 三、涂一涂，算一算 （1）2个3/7的和是多少？ （2）3个5/16的和是多少？ 四、练习巩固 1、5个3/8是多少？ 2、4个2/17是多少？ 五、你能试着总结分数与整数相乘的意义与计算方法吗？ 意义： 计算方法： 六、你在学习中有哪些收获和疑问？ 温馨提示：做题时写工整，做好每一件你该做的事，成功就会来了…… 附页2： 塔河三小数学提前学习卡 课题：分数乘法（一） 班级：五年一 姓名： 年 月 日 学习导向标： 1.进一步理解分数乘整数的意义。 2．能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。 一、做一做：完成课本做一做，想一想方法。 6×5/9 二、练一练 第1题：5个2/15的和是多少？涂一涂，算一算。 第2题：一个漏水的水龙头每时滴水1/10桶，5时滴水多少桶？10时呢？24时呢？ 第3题 3/11×2 3×2/9 9/16×12 10×7/15 3/4×16 7×7/10 4×3/13 21×5/14 第4题 感冒冲剂 成人一次1/2袋，儿童一次1/3袋，一日3次 爸爸和小红都感冒了，妈妈要给他们买3天的药。 爸爸和小红一天分别要吃多少袋？ 妈妈需要买多少袋药？ 第5题：计算下面各题：观察各组题目及结果，你发现了什么？ 12×1 1×3 5×2 12×1/2 1/3×3 5/2×2 12×1/4 1/9×3 5/4×2 三、你在学习中有哪些收获和疑问？ 温馨提示：计算中能约分的要约成最简分数，假分数要化成带分数，看谁写的最工整。 附页3： 塔河三小数学提前学习卡 课题：分数乘法（二） 班级：五年一 姓名： 年 月 日 学习导向标： 1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。 2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联系。 一、理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。 1、教科书第5页情境图。说说从图中了解到的信息。 （1）淘气有多少个苹果？ 可能会出现两种解法： 6÷（ ） = （个） 6×（ ）= （个） 你能试着说说算式的意义： 试着继续求出（2）笑笑有多少个苹果？理解求一个数的几分之几用乘法计算。 二、走进智慧屋： 1、叔叔：我今年36岁 小兰：我的年龄是叔叔的1/4 小强：我的年龄是叔叔的1/6 （1）小兰今年几岁？ （2）小强今年几岁？ 2、一个书包的原价是30元，打九折后的价钱是多少元？（提示：九折是指现价是原价的9/10） 3、5×3/7 5/9×6 100×2/5 7/12×4 21×4/7 7/11×4 4、班级的门高2米，小明的身高大约是门高的3/4.小明的身高大约是多少厘米？ 三、你在学习中有哪些收获和疑问？ 温馨提示：你学会求一个数的几分之几是多少的解答方法了吗？到生活中去寻找一些问题吧！ 附页4： 塔河三小数学提前学习卡 课题：分数乘法（三） 班级：五年一 姓名： 年 月 日 学习导向标： 1．在操作活动中，借助图形语言理解分数乘法的意义。掌握分数乘分数的计算方法。 2、探索并掌握分数乘分数的计算方法，解决简单的实际问题