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有效教学案例之理智面对学习压力doc
有效教学案例之理智面对学习压力
教 学 案 例
学校名称:乌丹五中
课程名称: 思想品德
内容主题:理智面对学习压力
教材版本:新人教版
教师姓名: 景玉霞
教 龄: 10
授课
年级 九年级 学科 思想品德 主
题 理智面对学习压力 任课
教师 景玉霞 课型 问题生成与解决课 课时 1 备课日期
授课日期 2008.2.26. 教
材
分
析 “理智面对学习压力”是人教实验版教科书年级1、知识目标:
3、情感态度和价值观目标
通过让学生讨论、交流,认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的;正确对待学习压力;树立正确的考试观念,以积极的心态和行为面对考试,并力争在中考中取得好成绩。 重点
难点 重点:正确认识学习压力,能有效缓解学习压力;正确对待考试,从容应对考试。
难点:如何判断考试焦虑。 关键
问题 能觉察自己面对学习压力的各种反应;能够全面、客观地认识学习压力;能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。 教学
方法
自主 合作 探究;案例分析法;讨论法。 教学
准备 教师准备:导学案
学生准备:调查学生对学习压力及考试焦虑的看法及现状。 教 学 过 程 设 计 程序要素 时间 创设情景 设计意图 教师行为 期望的学生行为 创设
情境
引入
主题 同学们,这半年我们就要参加中考了,你们紧张吗?你们有什么感受?你们害怕考试吗?想不想在中考中取得好成绩?……同学们认真阅读今天的课文吧,你会从中得到有益的启示与方法的。 创设兴趣性问题情境,激发学生的学习兴趣。 创设前面的问题情境导入新课。 学生自由发言。 自主阅读合作交流 20分钟 老师:
你好!我叫小宇,是一个初三的学生,从开学到现在,我的心情都不太好。因为妈妈和老师总说,初三是非常重要的一年。应该抓紧时间好好学习,将来在中考时能考上重点高中。但近一个多月,我经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象,看书复习效率每况愈下,模拟考试成绩一次不如一次,老师和爸妈由关心到埋怨使我痛苦不已,最近经常有大哭一场的冲动,还时常发脾气,真不想上学,不想参加中考!唉!我该怎么办呢?你可以帮帮我吗?
?????学生:小宇 创设问题情境,以问促思,由思生疑,由疑激趣,加深理解,深化认识。 教师在各组巡回指导。 学生带着问题,自主看书,独立思考,做好预习笔记。 (1)你认为他遇到了什么困惑?
(2)想一下可能是什么让他产生了这种学习压力?
(3)同学们是否有过与小宇相似的经历? 这种学习压力会对我们产生什么影响?
(4)请你帮小宇想一些缓解学习压力的方法吧。
(5)你有哪些缓解学习压力的好方法,说出来和同伴及小组成员分享吧!
(6)小宇患有考试焦虑症吗?为什么?如何判断是否患有考试焦虑症?
(7)考试焦虑会对我们产生哪些影响?我们应如何克服考试焦虑,从容面对中考? 汇报交流
达成共识 10分钟 同上 汇报交流,达成共识。 教师引导、点播。
学生
学生提出问题,解决问题。
自主训练能力提升 15分钟 同学们,想不想检测一下自己的学习效果?那么请同学们认真做训练单,自我检测一下吧。 通过自主训练,提高学习能力,让学生体验成功的喜悦 教师巡回批阅、指导。 学生做训练单,相互评价交流。 找出共性问题集中解决 3分钟 同学们有哪些不会的问题? 集中解决共性问题,达成共识。提高能力。 教师点拨、指导。 学生提出共性问题并解决。 课堂总结 自我反思 4分钟 学了今天的知识,你有什么收获或感悟?你最想说点什么?
进行情感教育,陶冶性情,升华人格 教师引导、点播。 学生反思、交流。 课外
拓展 重新审视自己面对学习压力的各种反应;根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望,采取多种方法缓解学习压力。 板书
设计 理智对待学习压力 教学
反思 一、。
三、
附录:导学案
理智面对学习压力导学案、教案 第四次 2008.1.22
三位教学目标
知识与技能目标
学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面;缓解学习压力的有效方法;考试焦虑的影响;导致考试焦虑的原因;克服考试焦虑的方法。
能觉察自己面对学习压力的各种反应;能够全面、客观地认识学习压力
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