朱昌中心校”十二五‘’德育工作规划改.docxVIP

“以爱育人，和谐发展”（2011年——2015年朱昌中心校“十二五”德育发展规划）为深化教育改革，加快教育科学发展，依据国家、省、地、市提出的教育发展要求，根据学校的办学现状，特制定《朱昌中心校十二五”德育发展规划》。一、指导思想坚持人本立校、依法治校、科研兴校、文化强校的发展模式，积极落实科学发展观要求，全面推进素质教育，以“提高班主任队伍整体素质为核心，培养健康向上的班集体为抓手，促进学生习惯养成为主题，”促进师生全面、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、乐园和家园，实现“书香校园，锦绣花园，和谐家园，幸福乐园”的发展愿景。二、德育工作理念先做人，再做事；先成人，再成材。健康第一，文化育人，促进学生全面发展。三、德育工作目标1、总体目标建立一套较完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台，进行德育研究和推广工作，强化班主任工作，深化德育工作研究，规范学校德育工作管理，提升教师思想素质，推动教育科研课改，打造学校文化名片，把我校办成“校园环境优美、文化厚实；教师师德高尚、质量一流；学生素质良好，品质高尚”的优势学校，力争学校的德育工作再上一个台阶。2、具体目标（1）德育工作：认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，充分整合社会、家庭、学校三者的德育资源，尝试实施“小鬼当家”德育活动品牌的创建；加强养成教育、品质教育、感恩教育、科技教育、社会实践教育、公民意识教育等，丰富校园文化活动，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的文明行为习惯；建立家长委员会，实现“教在学校，育在家庭”；进一步加强班主任队伍建设，践行“好的班主任就是一个教育家”、“老师是学生学习的道德书籍”，提高学校德育实施水平。（2）队伍建设：深入开展“创学习型组织，争做学习型教师”的活动，加强专业引领，倡导自我反思。引领班主任在教育活动中，及时总结具有鲜明特色的德育工作新方法、新途径、新经验；加强对班级管理的指导，对优秀班主任、先进班集体、先进经验进行大力宣传；依托现代媒体、网络平台进行班主任交流学习制，依照《班主任工作职责》，对班主任工作进行考核（制定切实可行的考核细则），考核结果作为当年度班主任“绩效”工资的依据。努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的班主任队伍。（3）校园文化：在继承和发扬学校传统文化的基础上，丰富教育内涵，积极践行“七大行动”，创建德育研究大环境，不断优化学校阵地文化，完善管理制度，丰富精神文化等，走德育科研之路，使德育工作步步为营，形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。四、具体措施：（1）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。（2）实施“双德工程”，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”。（3）完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系。继续办好家长学校，建立家长委员会制度，提高家教水平，做好班主任家访工作。（4）加强与各级关工委、派出所、校警、保安联防队的合作与沟通，形成教育合力，形成德育教育社会化网络。（5）继续加大班主任、辅导员培训力度，以班级为平台，筑起德育教育的牢固阵地，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（6）继续把学生行为习惯养成教育作为德育长期坚持的工作重点。有计划有步骤的落实“中小学生应当培养的12个习惯”，保持学生行为习惯良好率为99%。（7）深化少先队活动，开展丰富多彩的少先队活动，在活动中培养和提高学生的素质。（8）加强科普教育和综合实践活动。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的教育，开展好学生的科普知识竞赛活动，不断提高学生综合素质。（9）继续加强对学生的法制教育，安全知识教育和心理健康教育。确保在校生违法犯罪率为零。开展好心理辅导及咨询工作，努力控制各类疾病的传播，确保学生身心发展状况良好，促进和谐校园建设。（10）完善德育管理、考核机制。继续落实政教工作十六字方针“一月一事一习惯，一人一岗一责任”。建立月班主任例会制度；形成以教师群体师德为表率，以学校和谐文化为载体，以学生自我教育为手段的德育促进机制。突出学生行为规范的养成教育，抓好班主任队伍建设及工作过程性考核，制定好人好事制度，实行班级流动红旗、星级少年评选机制，实现德育工作有安排、有落实、有检查、有反馈的工作格局。五、责任要求（1）校长和书记都是德育工作的第一责任人，要加强领导，强化指导。（2）德育校长为组长的德育工作领导小组要分工明确、各负其责，切实提高对德育工作的管理与指导水平。（3）要逐步完善“三线一面”和“三位一体”的德育工作体系。（构建“三线一面”的工作体系：充分发挥并利用德育专门课程（品德与生活、品德与社会等课程）一条线；少先队、班集体的