机械工程学院汽车服务工程专业自评报告.doc

湖南省普通高等学校 新增学士学位授权学科专业评估 汽车服务工程专业 自 评 报 告 湖 南 涉 外 经 济 学 院 二Ｏ一三年四月 目 录 一、专业建设概况 二、专业建设成效 1.定位与规划 1.1 专业定位与规划 1.2 培养方案 2.师资队伍 2.1 整体结构 2.2 主讲教师 2.3 师资培养与教学水平 2.4 学科水平 3.教学条件 3.1 实验室建设 3.2 实习基地建设 3.3 教材建设 3.4 信息资源建设 4.教学运行与管理 4.1 教学研究 4.2 理论教学 4.3 实践教学 4.4 教学管理 4.5 质量监控 5.培养质量 5.1 基本理论与基本技能 5.2 毕业论文（设计、综合训练） 5.3 思想道德与身心素质 5.4 学生满意度 5.5 生源与就业 三、存在的主要问题与整改措施 1. 主要问题 2. 整改措施 四、自评结论 附件：汽车服务工程专业自评等级汇总表 湖南涉外经济学院机械工程学院汽车服务工程专业于2008年经湖南省人民政府批准，并报国家教育部备案（教高函[2008]10号）于2009年8月开始招生。汽车服务工程专业办学已有四年，为进一步总结成绩，找出差距，提高办学水平，现将本专业的办学水平自评情况汇报如下： 一、专业建设概况 机械工程学院自2008年开始申办汽车服务工程本科专业开始，就着重对本专业的办学指导思想、专业定位、专业发展规划等重大问题进行了认真的调研和讨论，先后选派骨干教师到一些兄弟院校及相关企事业单位、实践教学基地和部分用人单位进行学习交流和调研，了解市场对汽车服务工程专业人才的需求和专业发展趋势。学校领导亦高度重视本专业的发展建设，多次来我学院听取关于专业建设进程的工作汇报，提出了许多专业建设的指导意见，明确了我学院对于汽车服务工程专业建设的工作思路。经深入研究和科学分析，根据湖南涉外经济学院“为社会经济发展培养应用型人才”的办学定位,以及我国经济社会发展的需要,经广泛调研、认真讨论和学校批准,明确了汽车服务工程专业的建设指导思想和专业定位。 坚持职业化、市场化的办学方针，立足湖南，面向全国，适应社会经济发展和市场需求；不断优化课程设计，教学、科研齐头并进，强化本专业特色，提升本专业办学水平，培养具备汽车服务工程领域的基础知识与应用能力，能在生产一线从事设计制造、实验研究、运行管理和经营销售等方面工作，基础扎实、全面发展、富有创新精神与实践能力的高素质技术应用型人才。 汽车服务工程培养具有系统汽车知识、基础理论知识及工程技术知识，具有新理念、新产品、新工艺开发的创新精神、以及成为相关企业与部门所需的全面发展的高级应用型技术人才。本专业通过培养学生，使其毕业时已掌握了现代汽车产品与技术的基础理论知识，必要的汽车运用与维护、汽车营销与售后服务知识；具备“懂技术，善经营、会服务”的能力素质；熟悉现代汽车及其电子控制系统的结构、原理，并能利用先进的仪器设备检测和诊断汽车的性能及故障；能够从事汽车运用与维护、汽车运输与管理、汽车营销与贸易、汽车保险与评估等汽车服务领域的研究、管理和技术工作。 专业定位目标的实现需要专业建设发展规划来保障，结合学校的实际情况，我们制定了十年（2009—2019）的专业建设发展规划，本专业力争通过十年左右的努力，实现如下总体目标： 1、建立一支学历、职称、年龄结构合理的师资队伍； 2、形成优化、合理、完善的课程体系； 3、改善教学条件，初步建成实践教学体系； 4、健全教学管理制度，形成科学规范的教学管理体系； 5、深化教学改革，加强教研活动，使教研教改及科学研究取得一批新成果。 为确保总体目标的实现，我们还制定了明确具体的分期建设目标：2009—2010年，重点是修订和完善汽车服务工程专业人才培养方案和教学大纲；完善课程建设方案，大力建设实践环节课程体系；积极申报校级精品课程；制定相关的教学管理制度；引进高层次或内部晋升副高以上职称教师1-2人，提升师资队伍的质量，鼓励在职教师报考研究生，使专职教师中研究生以上学历的比例达到80%以上。2011—2012年，重点搞好学生校内实验实训以及校外实践基地建设，强调实践教学环节，提高实践教学质量，改革教学方法和教学手段，注重培养学生分析问题与解决问题的能力以及开拓创新能力等；着手精品课程建设；继续加强师资队伍建设，继续引进高层次或内部晋升副高以上职称教师2—3名。2013—2014年对人才培养方案进行修订，完善教学管理体制和教学质量监控机制，进一