概论课本专科实践课教学大纲及实施方案.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践课教学基本要求及教学大纲 课程编号: 　　 适用专业：全院本、专科各专业 学时数：本科36学时、专科18学时 学分数：本科2学分、专科1学分 执笔人： 肖平步 编写时间：2013年2月 一、课程的性质、任务 1、性质：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，是2005年中央宣传部、国家教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课必修课之一，同时又是思想政治理论课新方案的核心课程，在大学生思想政治理论教育中发挥特别重要的作用。? 二、课程的教学目的和要求 1、知识方面：本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，以及理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信念。 2、能力方面：本课程根据自身理论性与实践性强的特点，通过课堂教学，帮助学生系统地掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，提高学生运用理论的基本原理、观点和方法，全面、客观地分析和认识中国走社会主义道路的历史必然性；分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力，进一步培养学生独立思考和解决问题的能力。同时，通过实践教学，促使学生把学习科学理论与专业知识结合起来，把书本知识与投身社会实践结合起来。培养学生独立思考和勇于创新的能力。 3、素质方面：通过本课程的教学，帮助学生进一步掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；帮助学生搞清楚：在中国，走社会主义道路为什么是历史的选择、人民的选择？搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的基本问题；认识中国共产党领导中国革命、执政兴国的使命和执政为民的宗旨的理论与实践。进而帮助学生坚定马克思主义信念，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信念，增强掌握和执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性，承担起历史使命。 三、本专科实践教学实施方案 1.本科实践教学第一阶段实施方案 2.本科实践教学第二阶段实施方案 3.专科实践教学实施方案 实施方案如下： 安顺学院本科学生 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 实践教学第一阶段实施方案 实践教学的目的 加强高校思想政治理论课实践教学环节,让大学生深人实际、深人社会生活,成为加强和改进高校思想政治理论课的重要方面。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》【中发2004（16号）】、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》【教社政2005（5号）】和贵州省教育厅《加强高校思想政治理论课实践教学的指导意见》都指出要加强高校思想政治理论课的实践教学环节,并要求建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课中实施实践教学的根本目的在于：一方面使学生深刻了解、认识国情，加深对中国化马克思主义基本理论的理解，学习运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题，从而培养学生独立思考、实践研究的创新能力；另一方面也可使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心，使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 二、 实践教学的要求 根据2005年中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（教社政[2005]9号）和贵州省教育厅《加强高校思想政治理论课实践教学的指导意见》中的要求，制定《概论》课实践教学第一阶段实施方案： 实践教学学时：18学时。 实践教学实施方式：（1）通过阅读指定的原著，培养查阅读整理分析资料、辩证思考和写作等方面的实际能力，要求每位同学自拟标题写出一篇不少于3000字的心得体会或读后感（论文）；(2)通过电视、报刊及网络等媒体了解学习贵州省深入开展解放思想“十破十立”大讨论活动，结合“概论”课相关理论写一篇心得体会；（3）在校园内对大学生学习生活存在的问题（如信仰问题、诚信问题、消费习惯与心理问题等）进行调查，写一篇调查报告。（4）参加生产劳动或其他社会活动等，写作心得体会。 3、实践教学时间安排：每学期第7周授课教师提出实践教学第一阶段的思路及要求，每学期第15周每位同学按要求完成第一阶段实践教学任务，提交论