慈溪市龙山中学选修课程选课指导方案.docVIP

慈溪市龙山中学选修课程选课指导方案 为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》相关文件精神，指导学生能结合自身特点、兴趣特长和个人人生规划，合理、科学选课，保证我校深化普通高中课程改革工作的顺利进行，特制定《龙山中学校本选修课程选课指导方案》 一、指导思想 全面深入贯彻省教育厅深化普通高中课程改革精神，使每一位学生能根据自身人生规划，合理、科学选择校本选修课程，促进学生全面而又有个性地发展。 二、组织机构 为规范校本课程选课工作，科学指导学生根据自身发展规划合理选择校本课程，成立学校选课指导小组，成员如下： 组长：沈其定 副组长：丁银燕　叶林华 叶艳龙 郭浙闽 成员：王国华、陈延驹、戎伟列、毛俊卿、虞作良、方峥、教研组长、年级组长、备课组长、班主任 职责：根据学生特点指导学生对校本选修课程的选修工作，及必修课程校本化的选课工作。 三、基本政策 1．明确高中毕业基本要求 学生应在3年内完成普通高中学习，允许学生提前毕业。学生修习必修课程满96学分，修习自主选修课程满48学分（其中职业技能类课程学分不少于6学分，社会实践类课程学分不超过8学分），总学分达到144学分，同时学业水平考试和综合素质评价达到规定要求，即可毕业。 2.自主选修课程选课注意事项 高中三年自主选修课程学分不得少于48学分，分别从知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四大类别中获得。 （1）知识拓展类课程主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等9个学科的课程，包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。 必修拓展课程是必修知识的拓展与延伸，旨在为学生进一步学习打下扎实的基础，主要从国家选修课程模块中选用。 大学初级课程是衔接高中与大学的课程，旨在培育学生专业兴趣，拓宽学科视野，提高探究能力。学科发展前沿课程主要是介绍学科必威体育精装版研究成果的课程，旨在让学生感受学科的发展方向。学科研究性学习主要是在教师指导下，以学生自主选择和确定研究课题，主动获取知识、应用知识、解决问题为基本教学形式的课程，旨在培养学生创新能力和实践能力。 （2）职业技能类课程主要包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程。（1）生活技能课程主要是指家政、理财等课程，旨在帮助学生获得有效处理生活事务的各种技能，以培养生活情趣，提高生活能力。（2）职业技术课程主要是指面向社会的职业课程、面向高校的专业课程，以及通用技术和信息技术的拓展性应用课程，旨在增强学生的动手能力，帮助学生掌握一定的职业技能，培养专业倾向，为适应社会和大学专业学习奠定基础。（3）地方经济技术课程主要是指与地方产业发展紧密相关的各种特色经济技术课程，旨在激发学生热爱家乡建设的热情，传承地方传统经济和传统工艺，并在传承中实现创新发展。 高中三年职业技能类课程应获得不少于6个学分，即每一位学生高中三年每一学期至少在学校提供的职业技能类课程中选修1门课程。 学生也可通过假期参加经学校课程评审委员会认可的高校、社会机构包括行业企业选修职业技能类课程学习，可向学校提出申请，提交相关证明材料，评审通过后由学校学分认定委员会认定学分。学生获得初级、中级职业技术资格证书，经市、县（市、区）教育局相关部门认定后，可分别获得2或4学分。 （3）兴趣特长类课程主要包括体育类、艺术类、健康教育类、休闲生活类及知识应用类等课程。 体育类课程包括体能类、形体类、民族民间体育类、新兴运动类等，旨在更好地帮助学生形成运动习惯，掌握科学锻炼的方法，提高体育实践能力，树立终身锻炼的意识，炼就健康的体魄，为学生发展专长打下基础。 艺术类课程包括歌唱、演奏、舞蹈、戏剧表演、绘画、设计、工艺、书法篆刻等，旨在提高学生艺术素养，为具有艺术特长、对艺术有特殊爱好的学生提供发展潜能的空间。 健康教育类课程包括心理健康、营养卫生等，旨在确立健康意识，养成良好的生活方式，提高学生心理素质和社会适应能力。 休闲生活类课程包括休闲娱乐、户外运动等，旨在让学生了解健康休闲生活的态度、内容与方法，懂得协调学习、工作与休闲之间的关系和方法。 知识应用类课程主要指学生运用所学知识解决现代生产和生活问题的课程，如小发明、小创造、小实验等，旨在让学生感受学科知识的价值，激发学生专业学习的兴趣。 学生可在学校提供的兴趣特长类课程中进行选修，也可到学校课程评审委员会认可的高校、其他普通高中、中等职业学校或社会机构包括行业企业修习兴趣特长类课程，修习完成后可提出申请，提交相关证明材料，由学校学分认定委员会认定学分。 学生具有音乐、美术和体育上的特长，可获得一定的学分。学生获得经学校课程评审委员会认定的机构颁发的荣誉证书，或参加经学校课程评审委员会认定的机构组织的考试，获得某项资格或证书，学校学分认定委员会按以下标准认定学分。 1.音乐 音乐特长学