呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳导学案.doc

编码1sw010 主备于春叶 主审 张蕾利 审批 王志红 使用人：于春叶 刘丽丽 王水萍 使用时间2013年 月 日 班级 姓名 第三单元第五章第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳导学案（1） 学习目标： 1.描述呼吸作用的过程。 2.举例说明呼吸作用是生物的共同特征。 3.在实验过程中养成严谨的科学实验态度和实事求是精神 重难点： 重点：描述呼吸作用的过程（以做实验、观看实验操作视频形式突破重点） 难点：理解呼吸作用是生物的共同特征（从学生的生活经验入手，举例加以突破） 知识链接： 18世纪，法国化学家拉瓦锡发现，物质的燃烧和生物的呼吸作用有些类似，从而初步提出了呼吸作用是物质缓慢氧化过程的观点。后来，人们证实了呼吸作用就是细胞内有机物被氧化分解的过程。 学法指导： 实验法（视频演示讲解）；对比法（呼吸作用与光合作用所用原料、产物等方面的对比）。 学习内容： 【课前预习】 1.阅读书本67-69页，完成表格 呼吸作用 条件 场所 原料 产物 物质变化 能量变化 2.农田适时松土、涝害时及时排水，其目的是保证根的 作用。 3.储存粮食时，应保持环境 和 ；储存水果、蔬菜时，应适当降低 或 ，其目的是为了降低 ，减少植物体内 的分解。 4.呼吸作用的根本意义是 ____________________________________。 【知识回顾】 光合作用的公式是______________________________________________。 1.光合作用的场所是（ ） 2.光合作用的原料是（ ） 3.光合作用的条件是（ ） 4.光合作用的产物是（ ） 5.光合作用的实质是（ ） 【实验探究】 实验一：探究种子在呼吸作用过程中是否吸收氧气的实验 实验现象： 燃烧的蜡烛放进盛有萌发的种子的瓶里，火焰 ___________ 燃烧的蜡烛放进盛有煮熟的种子瓶里，蜡烛 ________________ 2. 实验证明：盛有萌发种子瓶里__________氧气 3.实验结论： 提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭 【学以致用】 农民伯伯在进入储存蔬菜或地瓜的地窖时，要拿一只点燃的蜡烛，如果蜡烛熄灭，则不能进入地窖内，为什么？ 实验二：探究种子在呼吸作用过程中是否释放二氧化碳 实验现象： 盛有萌发的种子瓶里的气体使澄清的石灰水变____________。 说明瓶里的气体中含有大量的__________。。 2.实验证明：萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 3.实验结论： 提示：二氧化碳的性质 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变浑浊 实验三：探究种子在呼吸作用过程中是否释放热 思考: 用什么仪器来测量种子呼吸作用释放出了热量？ 2、为什么用保温杯而不用一般的玻璃杯？ 实验现象： 装有萌发种子的瓶内的温度___________________ 。 装有煮熟的种子的瓶内温度 。 2.实验证明：萌发的种子进行呼吸作用放出了 . 3.实验结论： 。 【走进生活】 冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。 为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？ 呼吸作用所分解的有机物来自于 的产物；呼吸作用所释放的能量来源于 储存在 _____中的能量； 植物进行光合作用时原料的吸收和产物的运输需要消耗能量，这些能量通过 产生的。 达标检测: 1、潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是（ ）。 A.光合作用 B.蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用 2、呼吸作用分解的有机物来自于（ ） A、根从土壤中吸收的