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2013版四年级上册unit2Myschoolbag教案
Title: Unit 2 My schoolbag
( 1st period ) 个人特色 Teaching contents: P15 Let’s learn Let’s do Teaching aims: 知识目标
单词/词组: Chinese book, English book, , maths book, storybook, schoolbag
句子 1. What’s in your schoolbag?
2.An English book,a Chinese book,a maths book and three storybooks.
能力目标
1. 能听、说、认读Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag
2.能运用What’s in your school?并能按实际情况回答。
3. 能听懂Let’s do的指示语并能做出相应动作。
Teaching key points 区别书写形式Chinese book, English book, maths book Teaching difficult points Maths 的发音。 Teaching aids: 教材相配套的教学课件[Unit 2 Lets learn] 材相配套的教学录音带
Teaching procedures:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 复习第一单元My classroom所学内容做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。 看图问答:出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。 2. 复习与本课内容有关的单词做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 让学生熟悉句型How many… do you have? I have… 手拿两支铅笔,说:I have two pencils. 提问:How many pencils do you have? 学生回答:I have … 手拿一个书包,提问:How many schoolbags do you have? 学生回答:I have… 出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上) 提问:What’s in your schoolbag?? 学生回答:I have… (教师可让多名学生来回答上述问题,并板书How many … do you have? I have…) 2. 出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰,一边说一边表演课文的对话。 小松鼠:What’s in your schoolbag? 小熊: An English book, a Chinese book, a maths book, a notebook, two storybooks. 提问:Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时,教师说:让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。 4. 让学生观看教学课件。[Unit 2 Lets learn/A] 5. 分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 6. 出示单词卡,让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上) 学习math时,要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 7. 学生听录音跟读、模仿。
(三)趣味操练 (Practice)
游戏1 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为: Put your Chinese book in your desk. Put your pencil-box on your English book. Put your eraser near your pencil-box. Put your maths book under
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