荷包湖小学责任督学督导情况汇报材料.doc

荷包湖小学责任督学督导情况 汇报材料 一、教务管理和制度执行情况 1、制度管理 学校修订了《荷包湖小学教学常规管理规程》，完善了《荷包湖小学教师教学常规和学生学习常规》，形成了《荷包湖小学教学质量形成过程管理方案》。新制定了《荷包湖小学“高效课堂”建设工程实施方案》。 健全了以校长宋勇为组长的，副校长李秋涛、教务主任吴超、校办主任李友福、政教主任夏艳华为组员的教学常规管理领导小组。坚持了教导处教学常规工作月检制度和教研组长周检制度，做好记载，并且对检查的情况向领导小组组长及时反馈，对教学常规工作出现问题的教师，要督促其迅速整改并跟踪调查。进行教学常规工作月考核，考核结果将直接影响该教师的评先与晋级。 2、加强教研组（备课组）建设 本学期，由于学区制试点，学区委员会经研究，将业务能力强、具有敬业精神、年轻有为作为教研组长的选定标准，评选出了吴秋梅为语文组组长，胡为静为数学组组长，熊晓燕为综合组组长。学校制定了《关于教研组建设工作的规定》，现已得到完善。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研（备课）活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。 3、加强了班主任队伍建设 本学期，坚持打造一支业务强、技术硬的班主任队伍，学校开学即完善了《班主任队伍建设方案》，制定了较为科学的班主任培训计划，并得以落实，提高了班主任班级管理的能力。 4、过程管理 依据《荷包湖小学教学质量形成过程管理方案》，坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度，实行行政包年级制度和“推门听课制度。做好期初、期中、期末三次常规性检查，定人员、定责任、定目标，切实规范教师的教学行为，指导好教师的课堂教学。坚持以评促教，安排好每学期的教学质量评估及验收工作。 5、全面实施学科高效课堂教学模式 （1）在《荷包湖小学“高效课堂建设工程”实施方案》和《荷包湖小学高效课堂教学模式》的基础上，进一步完善了学科子模式，使学科子模式教学有序研究，有效推进。 （2）加强了校本研训。加强教研组建设，本学期重点研究“如何高效预习”、“如何高效互动”、“如何高效检测”，创新形式进行专题研究，提高研讨实效。开展好“人人上好每节课”教学活动。 二、招生、收费、择校情况 1、招生情况 能严格按照教育局相关精神，执行义务教育政府通知入学制度。严格执行义务教育学生政府安排、划片对口、免试就近入学的规定，没有出现以学科测试方式接收新生和转学生，禁止了将学校内外任何形式的学科测试成绩与新生入学挂钩。目前，没有发现择校生。 2、收费情况 （1）能严格执行农村义务教育零收费和义务教育学校免收借读费。 （）（）严禁有偿补课乱收费。学校加强制度建设，利用教师会议，学校贯彻上级有关会议精神，要求教师严格执行国家教学计划和课程标准，不得在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动。严禁小学举办或与校外机构合作举办有偿补习班。严禁小学教职工组织或参与有偿补课，目前没有发现教师有有偿补课的情况。（）落实教育收费公示制度。严格执行《福建省教育收费规程（试行）》，落实收费校长公告制度。校长公告书张贴在学校公示栏里，持续进行公示。校长公告书、收费项目、收费标准、实收总额、收费资金的使用情况等内容均及时公示，主动接受学生、家长和社会的监督。推行“教师走教制”探索出一种“学区、学校、教师走教”的教师资源配置新模式1小时；教师中没有发现挤占学生休息时间进行补课现象，更没有利用节假日集体补课现象。 4、严格控制学生作业总量。学期初制定了减负措施，规定一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，严格执行和贯彻了国家的有关规定。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，采取分层布置，并能及时批改，对学困生不歧视不排斥。在补差工作上，有学困生转化计划、措施，并按计划执行。 五、教师师德和专业发展情况 1、师德方面，学校党政一把手对师德建设负总责，党、政、工、团各负其责，齐抓共管。 （1）开展献爱心活动。结合党的群众路线教育活动，设立了共产党员师德示范岗，建立党员与后进生联系制，党团员交朋友，实施党员“责任区”，签订师德承诺书，全体教师严守师德规范，坚决杜绝了体罚与变相体罚等有损师德形象的事发生。 （2）加强年级组、教研组建设。开展文明办公室评比，树严谨善教，为人师表的良好师德，倡导互敬互爱、互助互进的道德风尚。 （3）改善教师工作环境，开展丰富多采的文体活动，增强教师集体的凝聚力。 2、教师专业发展情况。 能认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照区教育局的统一要求，积极探索以学