2014.1九年级寒假语文作业参考答案.doc

九年级寒假语文作业练习一 参考答案 10．以……为怪 对……感到奇怪 / 邀请 / 留下 / 牵，拉 11．B D 12．①叔父被他的话感动，就同意(收养)了。 ②(这坟墓)每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦。 13．第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想。 【参考翻译】燕昭王在燕国被齐国打败这后即位，他礼节，且准备了丰厚的报酬招纳有才能的人。他对大臣郭隗说：“齐国趁我的国家动乱而突袭打败了我国，我深知燕国很小，国力不足，不能报（仇）。但有才能很高的人来和我一起管理国家，为先王报仇雪耻，（这）是我的愿望。先生（您）看起来就是那样的人，就请你帮我吧。”郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？”因此昭王给郭隗改建了房子并且将他当作老师。（这之后）乐毅从魏国前往，邹衍从齐国前往，剧辛从赵国前往，有才能的人争相投奔燕国。于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，土兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。 参考答案 1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、A 7、D 8. 一个“堆”字，形象地写出了门外青山草木繁茂，绿紫相间。 9. B 10. ⑴彰显（显示）⑵痛心遗憾⑶安抚，抚慰⑷亲人（亲近的人）（4分） 11 D（2分） 12咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒明也（2分） 13（4分） ⑴全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。（2分） ⑵善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。（2分） 14.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。 15.因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱；最令“我”自责和感动。（2分，从妈妈和“我”的角度说各1分。） 16.（1）插叙（1分），补充说明家庭情况和事情的来龙去脉（1分）。（2）因为从全文的主题表达来说，意义不大（1分）。（共3分） 17.示例： “我”：“为了妈妈再难我也愿意”可见其懂事；“想都没想就跳上车”“忘带手机”“记不住父母的电话号码”等可见其马虎，“流着眼泪向妈妈道歉”“决心学会应付突发事件”“变得坚强起来”等可见其知错能改、勇于自我反省；妈妈：“很担心‘我’”“急得都哭了”“慈爱地教育并未责怪‘我’”等表现妈妈的慈爱和宽容。（4分。人物性格和相应的内容各1分，性格至少分析两个方面。） 18.前者是激动、兴奋、喜悦的心情，后者则是沮丧、难过、失落的心情；说明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。（3分。每个要点1分。） 19.平时做事要仔细，不能马虎；遇事要冷静，不能慌张；要理解家长，要善于和家长交流、沟通。（3分。每个要点1分。符合大意即可。） 九年级寒假作业（三）参考答案 1．①阴 ②皎 ③悠 ④悦 2． 错别字 屈 婉 详 沿 改 正 曲 宛 祥 延 3．(1)藤野先生 匿名信事件、看电影事件。 (2)①武松　孙二娘　②扈三娘 4．(1)再玩会儿。(2)该起床了！再睡会儿。 5．D 6．C 7．①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 8．写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。 9．①为什么您也如此颠倒（是非）?②我不和（他）辩论的原因，是让他终身不知道太行山啊。 10．这句话采用比喻的手法，指出个人形象代表国家形象，含蓄地提醒出境游的国人要注意言行举止，以免国家形象受损。 11．列举事实证明国内不文明现象的普遍性和严重性，指出孩子不文明行为产生的原因，增强文章的针对性，为下文观点的提出提供有力的依据。 12．父母要尽到教育孩子的责任；成年人要从自身做起，为孩子营造良好的社会环境；政府部门要加强引导和管理。 13．在北方，春天的脚步快，来去匆匆；一般人