蜀道难导学案师MicrosoftWord文档.doc

蜀道难导学案(师) 学习目标： 1、了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。2、整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。3、鉴赏本诗的艺术特色。掌握本诗重点诗句的深刻含义和用典。教学重、难点：1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2、学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习作品描写蜀道雄奇险峻手法。（难点）教学方法：朗读法、串讲法、探讨法。“济苍生”、“安社稷”的大志。③期间因吴筠推荐，天宝初，供奉翰林。政治上不受重视，又受权贵谗毁。一年余“赐金放还”，离开长安。④天宝三年，在洛阳与诗人杜甫结交。⑤安史之乱中，怀着平乱的志愿，为永王李璘的幕僚，因兵败牵累，流放夜郎，中途遇赦东还。⑥晚年漂泊困苦，卒于当涂。年62岁。 思想性格：寄希望于风云际会，一鸣惊人；亦或如豪侠行侠仗义，建立功名后归隐江湖。一方面接受儒家“济苍生，安社稷”的思想，另一方面接受道家特别是庄子遗世独立的思想，追求绝对的精神自由，粪土王侯，傲视权贵。此外，如游侠一样敢于打破传统偶像，轻尧舜，笑孔丘，平交诸侯，长揖万乘。儒·道·侠三家思想结合为“功成身退”的人生理想。这种理想过于高傲自负，理想化，与严峻的社会现实相矛盾，常陷于悲愤，不满，失望中。可他始终向往着这种理想，保持着自负，自信，豁达，昂扬的精神风貌。性格（狂放不羁），气质（飘逸洒脱）。“狂”是他人生的象征。 诗作类型： 乐府歌行①乐府：用古题写己怀。旧题乐府蕴含的主题和曲名本事，某一点触发了作者的感触和联想，用它来抒写自己的情怀。如：《蜀道难》《将进酒》《行路难》等。②歌行：如《陪侍御叔华登楼歌》《梦游天姥吟留别》等。 绝句：自然明快，清新俊逸。如《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》《望天门山》《送孟浩然之广陵》《早发白帝城》等。 艺术风格：想象奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快。形成了（豪迈飘逸，雄奇洒脱）的艺术风格，达到了我国古代积极（浪漫主义）诗歌艺术的高峰。 名家评李白： 笔落惊风雨，诗成泣鬼神(杜甫)（余光中） 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 关于蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。 这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的（艰难险阻），表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发（世道艰难，志士功业难成）的悲愤。 3诵读指导．然后天梯石栈相钩连上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。又闻子规啼夜月，愁空山。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。 1.噫吁戏，危乎高哉 (高) 2.蜀道之难,难于上青天 （比） 3.西当太白有鸟道 （） 4.然后天梯石栈相钩连 （沟通相连） 5.上有六龙回日之高标 （回转，使动） 6.猿猱欲度愁攀援 （为….愁） 7.青泥何盘盘 （多么） 8.扪参历井仰胁息 （摸）（屏住） 9.以手抚膺坐长叹 （胸）（徒，空） 问题： 第一段分几层来叹蜀道之高，分别写了什么内容？ （蜀道来历；蜀道高峻） （二）第二段： 结合注释，梳理重点字词，读懂诗的大意. 1.但见悲鸟号古木 （只） 2.雄飞雌从绕林间 （跟随） 3.又闻子规啼月夜 （杜宇，杜鹃，布谷，望帝魂魄所化） 4.愁空山 （使….愁） 5.使人听此凋朱颜 (使…凋) 6.连峰去天不盈尺 （距离，满） 7.飞湍瀑流争喧豗 （急流） 8.砯崖转石万壑雷 （使….滚动） 9.嗟尔远道之人胡为乎来哉 （宾语前置） 问题： 1.第二段分几层叹蜀道之险,分别写了什么内容？ （景物凄凉；山水险恶） 2.哪句话起到了钩连前后两层内容的作用？ （蜀道之难，难于上青天） （三）第三段 结合注释，梳理重点字词，读懂诗的大意. 1.剑阁峥嵘而崔嵬 （形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立）（高耸的样子） 2.一夫当关，万夫莫开 （） 3.所守或匪亲 通“非” 4.朝避猛虎，夕避长蛇 （互文） 5.锦城虽云乐 6.侧身西望长咨嗟