2014安徽省考编试题.doc

2014年6月28日安徽省中小学教师统考《教育理论试卷》 （中学版） ? 一、单选题（每题1分，共40题，计40分） 1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这句话《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》中所体现的战略主题是（?A?）。 A、德育为先??B、能力为重???C、终身学习???D、全面发展 2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是（?D?）。 A、加快薄弱学校改造??????????????B、教师配置向农村倾斜? C、鼓励发达地区支援欠发达地区????D、促进农科教结合 3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（??C）。 A、国家实施九年义务教育、收取学杂费? B、义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制 C、国家鼓励教科书循环使用 D、县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育 4.“充分地开发利用各种各样的教育资源。在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（B??）。 A、全民教育思想??B、终身教育思想??C、特殊教育思想??D、精英教育思想 5.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域基本要求的是（?D）。 A、了解中国教育的基本情况 B、具有相应的自然科学和人文社会科学知识 C、具有相应的艺术欣赏与表现知识 D、具有良好的职业道德素质 6.下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（?B?）。 A、小学阶段以综合课程为主????B、初中阶段以分科课程为主 C、高中阶段以分科课程为主????D、初中阶段分科与综合课程相结合 7、《基础教育课程改革纲要》（试行）指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术”“社区服务于社会实践”“劳动与技术教育”和（?D?）。 A安全教育???B、艺术学习???C、体育与健康教育??D、研究性学习 8.青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（?C?）。 A、抓关键期教育??B、启发诱导??C、循序渐进??D、因材施教 9.教育过程中的中心环节是（?B??）。 A、感知教材，形成发展???????B、理解教材，形成概念 C、运用知识，形成技能技巧???D、知识的巩固和保持 10.“情境-陶冶”教学模式的理论基础是（?D??）。 A、布鲁姆的掌握学习法??????B、巴班斯基的最优教学法 C、布鲁姆的发展教学法??????D、洛扎诺夫的暗示教学法 11.教师用做示范性的实验来说明和印证传授知识的方法是（?C?）。 A、参观法????B、练习法????C、演示法?????D、实习作业法 12.新一轮基础教育改革所倡导的教学方式主要是（A??）。 A、自主、合作、探究??????????B、参与、合作、活动 C、讲授、联系、探究??????????D、反思、生成、探究 13.下列关于课程资源的说法正确的是（B??）。 A、教师和学生不是课程资源??????B、课程资源具有多样性 C、课程资源越多越好?????????D、课程资源就是教科书 14.课的类型一般分为两大类，即（D??）。 A、讲授课和复习课????????B、讲授课和练习课 C、讲授课和实验课????????D、单一课和综合课 15.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定措施因素是（B??）。 A、政治经济基础??B、社会生产力??C、社会文化???D、人口质量 16、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育观念是（?A）。 A学生思想内部矛盾转化规律????B、知、情、意、行诸因素统一发展规律 C、长期性和反复性规律????????D、在交往中形成品德的规律 17.智育的根本任务是（?A?）。 A、发展学生的智力????????????B、培养学生的自主性 C、提高学生的竞争意识????????D、完善学习的人格 18.在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为（?C?）。 A、体谅模式??B、价值澄清模式?C、社会学习模式?D、道德认知发展模式 19.教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化“属于（?B?）。 A:认知领域???B、情感领域???C、意志领域???D、动作技能领域 20.在德育过程中，教师充分利用学习的闪光点在客服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是（?A?）。 A、长善教失??B、正面疏导???C、知行统一???D、?从实际出发 21.老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的（?A?）。 A、无意注意???B、有意注意????C、随意注意???D、有意后注意 22.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（C?）。 A、选择性