2014年下学期末全市统考荣县八年级数学试卷分析及教学建议(初中数学讲座13).doc

2014年下学期末全市统考荣县八年级数学试卷分析及教学建议(初中数学讲座13) 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2015年3月4日 (编号：zhongwei196207blog—21—13) 编者按:本人对(钟炜的博客)“（第21类）初中数学讲座”分为若干个专题,每个专题分为几个版块。本文《2014年下学期末全市统考荣县八年级数学试卷分析及教学建议（第21类初中数学讲座之专题13》分为三个版块：一是2014年下学期末考试荣县八年级数学试卷分析; 二是2014年下学期末考试荣县八年级数学成绩分析;三是荣县初2013级数学教学建议(八年级上下两个学期)。致谢各位原作者和诸位读者。 版块一:2014年下学期末考试荣县八年级数学试卷分析 作者:荣县第一中学 陈列星 (荣县阅卷大组长) 日期：2015年2月26日 (注:本文原稿是 PPT课件,由钟炜将其改编为word文稿) 一、阅卷情况介绍 根据县教育局领导的工作安排与要求，于元月二十三日，在荣一中校区对全县八年级数学期末考试进行了集中阅卷工作，当天，相关领导和每位阅卷教师都按时赶到了阅卷场，阅卷程序十分清楚。 （1）点名、签到，除一人迟到外其余均能准时到位. （2）阅卷之前专门开会强调阅卷期间的工作纪律（1、阅卷的必威体育官网网址，2、阅卷的尺度把握，3、作息时间的遵守，4、保持阅卷室的卫生等），介绍本次阅卷工作的技术要求，人员分工安排以及相关注意事项. （3）在阅卷过程中，老师们听从阅卷安排，阅卷同一题的教师统一给分标准，然后进行阅卷，评卷经过了阅卷、复查、验收等几个步骤，在每一个环节中，教师认真阅卷，阅同一题的教师平均分差距不超过0.3分，组长随时观察. （4）因教师只看到所阅的题，所以阅卷做到了绝对公平、公正，阅卷认真严谨，无人提前离场，严格遵守阅卷场纪律。经过大家的辛勤劳动，积极配合和共同努力，提前顺利地完成了这次八年级数学阅卷任务，为本次阅卷工作划了一个圆满的句号。 （一）原则 1、分组原则：同校不同题. 2、评卷原则：阅同一题教师统一评分标准，有争议集体统一评分标准. (二）阅卷中暴露的问题 1、书写不规范,学生还不适应答卷纸； 2、学生答卷中有少数乱画的形象； 3、部分答卷中只有答案，缺少步骤； 4、部分教师没有做到每题见红。 二、试题编写与情部优分析 (一)试卷特点 今年我市八年级数学基本遵循《数学课程标准》，坚持“关注每一个学生的发展”的命题原则。题型结构较稳定，较好体现了新课程基本理念，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的进一步实施。试卷立志新颖，结构合理，入口较浅，出口较灵活，循序渐进，由易到难，有利于学生的考场发挥，试卷既关注了大部份同学，让他们有成功的体验，又有较好的区分度。给学有余力的同学创造了展示自我的空间，有利于以后高中学校在综合评价的基础上择优录取新生。试题主要从知识与技能，数学与思考，解决问题情感态度与价值观等方面对学生加以考查。同时，以书本为准，比如第20题叙述定理并证明，考察学生书本的熟练程度。 一是试卷的知识点覆盖面广，基础知识多，很能体现出适合不同层面的学生来完成。二是设计命题的视野开阔，强调数学的通性通法，不纠缠于解题小技巧，突出了能力立意的命题思想如最后一题。三是试卷中基础都来源于课本的类型题或改造题，中档题和难题都能在课本中找到类似的，但综合性强，如21题、23题、24题。四第20题来源于书本，学生的答题较差，可见课本知识不熟悉。 (二)整份试卷主要有以下特点 1、重视双基考察，并同时渗透数学思维能力的考察，重视课本，知识覆盖面广，突出重点知识的考查。 整张试卷考查双基明显，如1、2、3、4、5、9、10、11、12、15、16、17、18、19属基础题，试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，对支撑数学学科的知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例以及必要的深度。试题还注意了引导师生重视课本，回归教材，以及适当演变，如第3、4、5、20、21题。全卷数与代数43分占43%，几何与图形57分占57%。 2、重视重点知识的交汇，思想方面的联结，技能方法的迁移。 如5题源于生活的问题，考察学生的数学知识的应用和数学能力，关注知识，考察学生获取信息与应用知识解决问题的意识。试卷创设思维空间，重视开放性，探索性试题的设计。如第13题、14题、21题，重点考查学生的知识综合性，分析问题对所提供的信息理解力。 3、重视读图能力，空间想象能力，以及获取信息和处理信息能力的考查。 从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。第5、8、13、14、17、19、21、22、24题等采用图文结合的方式给出试题的条件，较好地实现对图文方面的能力考查，强调培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。 4、注重人文关