2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案二.doc

2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案二 一、单项选择题 1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 【答案】C。解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，所以教师在教育工作中要做到循序渐进，即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 2.世界上最早专门论述教育问题的文献是()。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《师说》 【答案】C。解析：战国后期的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的文献，它为教育教学提供了很多值得借鉴的经验。 3.教师教学和学生获得知识的基本材料是()。 A.教学大纲 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书 【答案】C。解析：教科书是根据课程标准对本学科的要求，在认真分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的基础上，为学生在学校获得系统知识、进行学习而编制的主要材料，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。 4.德育原则是进行德育必须遵循的()。 A.德育原理 B.德育规律 C.基本要求 D.具体途径 【答案】C。解析：对学生进行德育时，必须遵循德育的基本原则，这是德育的基本要求。 5.每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()。 A.群体意识 B.社交能力 C.自我教育能力 D.合作能力 【答案】C。解析：班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。 6.教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()。 A.阶段性 B.社会性 C.永恒性 D.继承性 【答案】B。解析：生物起源论和心理起源论的根本错误在于没有把握人类教育的社会性。 7.“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有()。 A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 【答案】D。解析：教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上，其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定法。 8.世界上大多数国家实行的基本上是()。 A.学科课程 B.活动课程 C.结构课程 D.核心课程 【答案】A。解析：学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，是目前世界上大多数国家实行的基本课程方式。 9.“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴为、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的()。 A.受教育的权利 B.生存的权利 C.安全的权利 D.受尊重的权利 【答案】C。解析：题干所述是保障儿童安全的权利。 10.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()。 A.专业教育 B.基础教育 C.中等教育 D.职业教育 【答案】B。解析：《义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。 11.()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。 A.环境 B.教育 C.社会 D.实践 【答案】A。解析：环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。 12.现代教育制度的核心部分是()。 A.各级各类教育机构 B.教育思想 C.教育管理制度 D.学制 【答案】D。解析：教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。 13.奖励和惩罚属于德育方法中的()。 A.比较法 B.榜样法 C.自我教育法 D.品德评价法 【答案】D。解析：品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。 14.三结合的教育一般是指()。 A.学校、家庭、社会教育三结合 B.班主任、科任教师和家长教育三结合、 C.校长、教师和家长教育三结合 D.家庭、环境和学校教育三结合 【答案】A。解析:三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织，这是加强学校与社会教育之间的联系的方法之一。 15.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 【答案】D。解析：“平行教育影响”是前苏联杰出教育家马卡连柯的一个著名的教育方法：是以集体为