2014现代教育技术总复习资料.doc

一、单项选择题 1．教育技术发展的初级阶段是 （ B ） A．19世纪末、20世纪初 B．1918—1942 C．二战时期 D．1945---1955 2．在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 （ C ） A．计算机辅助教育 B．网络技术应用 C．电化教育 D．虚拟技术 3．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D ） A．计算机辅助教育 B．网络技术应用 C．程序教学法 D．视听运动 5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 （ B ） A．戴尔 B．斯金纳 C．克劳德 D．加涅 6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式 （ B ） A．教学资源 B．学习者 C．系统设计思想 D．教学实践 7．下列说法哪一个是不正确的 ( C ) A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C．当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( A ) A．1972 B．1973 C．1977 D．1994 12． 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想 ( A ) A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用 B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量 C．因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点 D．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发 13．下列哪一内容不属于学习资源( C ) A．信息和人员 B．材料和设备 C．设计和制作 D．技巧和环境 16．下列说法哪一个是正确的 ( B ) A．教学技术和教育技术是同一概念 B．教学技术是教育技术的下属概念 C．教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次 D．教育技术是微观层次的教学实践 17．教育技术学的研究对象是 ( C ) A．媒体技术 B．资源开发技术 C．教育技术 D．教学方法与手段 18．教育技术学的基本理论是（ B ） A．教学理论和学习理论 B．媒体开发理论和教学设计理论 C．媒体开发理论和教学管理理论 D．传播理论和系统科学理论 19．我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点( B ) A．1954 B．1960 C．1978 D．1980 21．第一个传播过程模式是 ( A ) A．香农一韦弗模式 B．施拉姆循环模式 C．香农一施拉姆模式 D．贝罗模式 27．编码的过程是( B ) A． B．信息转换为信号C．符号转换为信号 D．信号转换为符号 28．译码的过程是( B ) A．符号转换为信号 B．信号转换为信息C．符号转换为信息 D．信号转换为符号 29．媒体使用的符号系统中不包括哪一类( D ) A．数序符号 B．形状符号 C．模拟符号 D．控制符号 30．谁提出了“媒体是人体的延伸”( D ) A．香农 B．韦弗 C．贝克 D．麦克卢汉 31．谁提出了“经验之塔”( C ) A．香农 D．麦克卢汉 C．戴尔 D．施拉姆 32 在经验之塔中，最高层是( A ) A．言语符号 B．视觉符号 C．观摩示范 D．设计的经验 33．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（A） A．物理性能 B．传播范围 C．呈现的形态 D．使用方式 34．最便于重现的媒体是( A ) A．教科书 B．幻灯投影 C．无线广播 D．电影电视录像 35 .接触面最广的媒体是( D ) A．教科书 B．幻灯投影 C．录音和计算机 D．电视和无线广播 36．戴尔“经验之塔”强调的是( D ) A．做的经验 B．观察的经验 C． D．给学习者的刺激 38．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章( B