2015.5美学原理完整版答案.docx

艺术美（一）作业单选题1、以下说法错误的是？D A．持肯定美学观点的人认为自然美不能按照等级区分。 B．纯审美的眼光是不存在的。 C．美是人与世界的沟通和契合，是由情景交融物我同一而产生的意象世界。D．自然美是形式大于内容，社会美是内容大于形式。2、绘画与雕塑相比有更多的B A．客观性B．主观性 C．寓意性 D．写实性判断题1、诗史意味着诗歌可以作为历史的实录来读。是否2、黑格尔将自然美排除在美学研究的范围之外。是否艺术美（二）作业单选题1、构成人体美的因素有①形体②比例③曲线④色彩B A．①②③B．①②③④ C．①③④ D．①②④2、《庄子·达生》中讲了佝偻者承蜩的故事，说佝偻者虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知，这可以用来说明直觉的C A．直接性B．突然性C．专注性 D．透明性判断题1、中国的茶文化和西方的咖啡文化都包含着丰富的文化意蕴和审美情趣。是否2、《清明上河图》反映了南宋的民俗风情。是否艺术美（三）作业单选题1、以下对观念艺术的说法不正确的是？C A．它认为只要能传达一种观念的就是艺术。 B．它否定艺术与非艺术的区分。C．它的主要代表人物是安迪·沃霍尔。 D．它兴起于20世纪60年代的西方美术流派。2、美誉之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是C A．人生教育 B．思想教育C．情感教育 D．智慧教育判断题1、美学只研究艺术作品的审美层面，否则与一般的艺术学没有区别。是否2、敦煌的壁画中有描述日常生活的场景。是否艺术美（四）作业单选题1、《京城玩家》中把谁成为京城第一大玩家？C A．刘义杰 B．马未都C．王世襄 D．张德祥2、关关雎鸠在河之洲，窈窕淑女君子好逑。《诗经》中这段古诗的意象类型是B A．仿象B．兴象 C．喻象 D．抽象判断题1、休闲是一种无所事事。是否2、伟大的作品具有无限的阐释可能性。是否美育（一）作业单选题1、谁提出的悲剧是“日神”和“酒神”的结合C A．亚里士多德 B．狄奥尼索斯C．尼采 D．黑格尔2、以下说法正确的是？D A．悲剧最积极的审美效果是使人正视人生的负面。B．只有由个人不能支配的力量所引起的灾难却要由某个个人来承担责任，这才构成真正的悲剧。 C．古希腊悲剧中知道预言是预言实现的条件。 D．以上说法都正确判断题1、贾宝玉与林黛玉的忧郁惆怅包含着对命运和存在的一种忧患。是否2、“脂评”透露了一些有关曹雪芹个人情况是否美育（二）作业单选题1、《葬花词》集中的反映了谁的人生感？A A．林黛玉 B．史湘云 C．贾宝玉 D．薛宝钗2、以下对德育和美育的说法中不正确的是？C A．德育是“礼”的教育，内容是“序”。 B．美育是“乐”的教育，内容是“和”。C．德育和美育可以互相取代。 D．美育对于维护社会安定有重要作用。判断题1、王国维是禅宗文化的代表。是否2、审美形态是在特定的社会文化环境中产生的某一类型审美意象的“大风格”。是否美育（三）作业单选题1、以下艺术中不属于优美风格的是？B A．拉斐尔的绘画B．歌德的《浮士德》 C．莫扎特的音乐 D．普希金的诗歌2、“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人”出自：A A．《审美教育书简》 B．《论美》 C．《诗的艺术》 D．《美学散步》判断题1、审美能力是一种体验人生的能力。是否2、审美趣味和审美格调是在审美活动中逐渐形成的。是否人生境界（上）作业单选题1、被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是C A．托尔斯泰 B．屠格涅夫C．普希金 D．契诃夫2、以下关于美育的地位和作用说法正确的是？D A．德育不能包括美育 B．加强美育是培养创新人才的需要。C．加强美育是21世纪经济发展的迫切要求。 D．以上说法都正确判断题1、文化产业与高新技术没有紧密联系。是否2、审美能力是体验人生的能力。是否人生境界（下）作业单选题1、《庄子·达生》中讲了佝偻者承蜩的故事，说佝偻者虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知，这可以用来说明直觉的 (C) A．直接性 B．突然性C．专注性 D．透明性2、下列不属于王夫之：“因明学中现量的分类的是 (D) A．现成 B．现在 C．显现真实D．现实判断题1、实施美育具有阶段性的特点。是否2、审美能力是一种体验人生的能力。是否美学原理选择题1、关于审美活动下列说法不正确的是？D A．艺术活动是审美活动。 B．审美活动是人类的一项不可缺少的精神文化活动。 C．审美活动是人类的一种基本的生存活动。D．审美活动是人类唯一的价值需求。2、20世纪50年代到60年代，中国美学大讨论的核心问题是：A A．美是什么B．美的本质 C．美的思维模式 D．美的存在3、以下对《红楼梦》的说法正确的是？D A．它是贾史王薛四大家族的兴衰史。 B．它是封建末世形象的历史。C．它是中国封建社会的百科全书。 D．以