2015八年级物理下册第七章第二节力的描述导学案(无答案)(新版)教科版.doc

第2节 力的描述 【学习目标】 1、了解力的三要素； 2、知道力的单位； 3、能举例说明力的作用效果与力的三要素有关． 4、会画力的图示和力的示意图； 【重点】1、了解力的三要素；2、会画力的图示和力的示意图 【难点】会画力的图示和力的示意图 【知识链接】1、力的符号：F、G（重力）、f（摩擦力） N（支持力） 2.力的表示：如 F=35N, G=100N F1=50N 3.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。力的三要素都能影响力的作用效果。 5、力的表示法： （1）力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长，在不同题中线段的长短不能说明力的大小。例：用50N的力沿水平向右的方向拉一个小车，请画出小车所受拉力的示意图 （2）力的图示：先画力的标度，再根据力的标度，用一根带箭头的比例线段表示力的大小、方向、作用点。作图过程：（1）画标度，并标注表示多少力（2）作用点（3）沿力的方向画比例线段，并用箭头注明力的方向（4）注明力的大小及力的名称。 例：用50N的力沿水平向右的方向拉一个小车，请画出小车所受拉力的图示 6、注意压力、支持力、拉力的画法。 【预习自测】（自学教材，结合相关资料书完成下面问题） 1．力的 、 、 称为力的三要素。 2、某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较图7-2-3的(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的 有关；在图7-2-3的(c)、(d)两图中，人用扳手拧螺丝帽，(d)图所示方法比(c)图更容易，可知力的作用效果与力的_________有关。 3．在物理学中，为了纪念英国科学家_________在力学中的贡献，就用他的名字作为力的单位，简称_________，符号是_________。托起一个苹果的力大约是_________N。 4．如图7-2-4所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1F2。观察比较(a)、(b)、(c)三图，可知力的作用效果与力的_________有关。 【合作探究】（小组合作讨论完成下面问题） 力的三要素：课本P6图7—2—2 活动 力的作用效果与哪些因素有关 （1）探究一： 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 ____；用的力越小，弹簧被拉得越 ____。 骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越____ 。蹬车的力越小，自行车运动的越___。 这说明：力的_____________ 会影响力的作用效果。 （2）探究二： 我们用力拉弹簧，弹簧会伸长 ；用力压弹簧，弹簧会变短 ； 我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 ______。 这说明：力的____________ 会影响力的作用效果。 （3）探究三： 推门实验：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。当手距门轴越远（点A）时,越 力;距门轴越近（点B）时,越 力。（省费） （注：力作用在物体上的点叫力的作用点） 这说明：力的___________ 会影响力的作用效果。 总结：力所产生的效果跟力的________ 、_________和_________有关。 （4） 力的单位、符号、课本P7图7—2—3 一些力的大小 为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中把力的单位定为________ ，简称_________ ，符号是________ 。 （5）　力的图示：课本P8图7—2—5 注意压力、支持力、拉力的画法 　在物理学中通常用用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来在线段的长度表示力的___________ ，在线段的末端画一个箭头表示力的 __________。线段的起点或终点表示力的_________。在同一图中，力越大，线段应越长。　 例：用50N的力沿水平向右的方向拉一个小车，请画出小车所受拉力的图示 【练习】水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。 （6）力的示意图：课本P8图7—2—6 在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段把力的大