乐学教育个性化辅导方案【DOC精选】.docVIP

乐 学 教 育 个 性 化 辅 导 方 案 黎 源 上海乐学个性化教育 备注：此方案是根据你的答题情况和咨询情况为你特别提供的。其中可能涉及你的个人信息或隐私，请妥善保管，以免无关人员翻阅，对你造成伤害。 乐学教育学员个性化辅导方案 日期：_____2012年____月____日 学员 编号： 年 级： 总课时数： 班主任： 学员 姓名： 辅导科目： 辅导时间： 学科教师： 学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：□ 有 □ 无 学习目标：□ 有 □ 无 主动性： □ 强 □ 弱 上进心： □ 强 □ 弱 其他：性格开朗、乐于交流 习惯与方法 计划性（制定和执行）：□ 强 □ 弱 课堂注意力集中度：□ 高 □ 低 课堂笔记习惯： □有 □无 课前预习习惯： □有 □无 课后复习习惯： □有 □无 按时独立完成作业：□有 □无 学习方法指导：扎实基础知识，提高综合能力 学习风格 知觉感官 □ 偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉 其他：___________________________________________________________ 思维方式 □ 分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 □ 依赖型 其他：___________________________________________________________ 学科分析 优点 不足 1、学习态度端正，自觉性和主动性很好，在课堂上能与教师进行良好沟通、互动和配合； 2、是个阳光开朗的小男孩，头脑聪明，思维活跃，记忆力较强，爱好篮球运动； 3、尊重老师，懂礼貌； 4、学生课上很听话，能够按照老师的要求学习，学习效率明显提高； 5、能够较好的听从老师的建议，乐意与交流自己做题思路； 6、空间思维能力不错，灵活性较强，知识点掌握的比较熟练； 1、解题方法和技巧欠缺，需加强学习方法的总结和提高； 2、解题习惯需加强，细心方面还需加强，应该更加重视解题的过程； 3、字迹潦草，随意性，马虎大意，这一点需要改正； 4、要按时完成作业； 序号 知识考点 2010年 2011年 题型 占分比 题型 占分比 1 数的整除 选择题 4 2 实数 选择题、解答题 4 解答题 10 3 整式 填空题 12 填空题 8 4 分式 解答题 4 5 二次根式 解答题 10 选择题、填空题、解答题 18 6 一次方程与不等式（组） 填空题 4 选择题 4 7 一元二次方程 选择题 4 填空题 8 8 代数方程 填空题、解答题 14 解答题 10 9 长方体的再认识 10 相交直线与平行直线 解答题 3 填空题 4 11 三角形的概念 解答题 4 填空题、解答题 6 12 等腰三角形 选择题 4 解答题 4 13 直角三角形 选择题、填空题、解答题 22 解答题 6 14 全等三角形 选择题 4 15 相似三角形 选择题、填空题、解答题 22 解答题 14 16 四边形 解答题 12 解答题 12 17 圆与正多边形 选择题、解答题 14 选择题、填空题 8 18 锐角三角比 解答题 10 解答题 4 19 图形运动 填空题 4 填空题 4 20 平面向量 填空题 4 填空题 4 21 平面直角坐标系 解答题 6 解答题 4 22 函数的有关概念 填空题 4 填空题、解答题 12 23 正比例函数 解答题 4 24 反比例函数 选择题 4 填空题 4 25 一次函数 填空题 8 填空题 4 26 二次函数 解答题 12 选择题、解答题 12 27 概率初步 填空题 4 填空题 4 28 统计初步 选择题、解答题 14 解答题 10 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 所需课时 备注 1 数的整除 15 数的整除性、奇数和偶数、素数和合数、公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数、分解素因数、能被2和5整除的正整数的特征 2 实数 42 实数的概念、实数的运算、近似计算以及科学记数法 3 整式 30 代数式、整式的加减法、同底数幂的乘法和除法、幂的乘方、积的乘方、单项式的乘法与除法、单项式与多项式的乘法、多项式除以单项式、多项式的乘法、乘法公式、因式