2015年高中英语写作第29课时写作中高级词汇和短语的使用教案.doc

第29课时 写作中高级词汇和短语的使用 辅导科目：英语 年 级： 学科教师： 课 时 数： 授课类型 T C T写作中高级词汇和短语的使用 教学目标 1、了解高考写作的特点和要求。2、掌握写作中的高级词汇和短语并学会使用。 星级 ★★★ 授课日期及时段 教学内容 （建议2-5分钟） Suddenly I had an idea that someone had broken into my house. → An idea occurred to me that someone had broken into my house. →It occurred to me that someone had broken into my house. 由此改写引出写作中高级词汇和短语的使用的主题。 （建议20-25分钟） 一、考点扫描 关于安徽高考英语写作的评分标准第五档(21—25分)中有这样一段话:应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。这就是说,学生仅运用基础的词汇和基本的句型,不能体现出较强的语言运用能力,即使表达无语法错误,也不能得高分;相反有些错误,目的在有意识地使用复杂结构或较高级词汇,也不扣分,仍属于最高档次。高考把写作要求提到了这样一个高度,有利于反映学生的水平层次,有利于指导教学。因此要求考生在语言上做到准确和得体的同时，注重上、下文连贯和表达方式的多样化。新的评分标准提倡考生使用高级词汇和复杂句式，运用过渡性词语增强文章的连贯性。因此，运用高级词汇和复杂句式，运用过渡性词语是写作得高分的重要手段。 二、用法详解 1、使用高级词汇 使用高级词汇并不是用偏词、难词，而是一些运用得体的习惯表达方式。像access, available, annoyed, appealing, charming, cute, confused, contact, challenging, considerably, consequently, demanding, essential, exceptional, fascinated, locate, participate, quit, significant, schedule, terrific, 等单词，均可视作高级词汇。 　1）用短语代替单词 I have made up my mind to study English better this term. (同义词：decide) I have no idea how to enlarge my vocabulary. (同义词：don’t know) A burning cigarette end resulted in/led to the big fire. (同义词：cause) Since my childhood I have been fond of music. (同义词：like) We will take the matter into account(consideration). (同义词：consider)　 　2）善用小词 在写作中巧用、活用某些小词，常常会起到画龙点睛、四两拨千斤的作用。 2005 saw the successful launch of Shenzhou VI in China.（动词see） At the news of his death I was shocked. (名词词组at the news of) No one can enter the office without permission. They returned home, safe and sound. (形容词做状语) 　　3）巧用习语（idiom） 英语中有大量习语，如果运用得当，则可大大增加文章的感染力,在平时的学习过程中不断积累。 What she explained doesnt hold water. 她的解释站不住脚。Many families struggle to make ends meet. 很多家庭只能勉强维持生计。I don’t know why she is always in low spirits. 我不知道她为什么总是情绪低落。He turned a deaf ear to what I said. 他对我的话一点也听不进去。 This sentence doesnt make sense. 这个句子讲不通。 2、使用复合句 复合句可以把结构松散的句子连接