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楚 雄 师 范 学 院 2013 年教学团队建设申报表 （本科） 团 队 名 称： 艺术学学科教学团队 团队带头人： 王建才 所 在 系 部： 艺术系 填 报 日 期： 2013年11月12日 填 表 说 明 一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。 三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是当年11月。 四、如表格篇幅不够，可另附纸。 五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 一、团队基本情况简介 （团队历史沿革、人员构成、目标定位、建设成果等） 一、团队历史沿革 艺术设计专业是楚雄师范学院2001年升本以来第三批被批准开办的本科专业，经过几年的办学实践和建设，打下了坚实的专业办学基础，在教育创新、专业办学条件、建设水平和管理水平、教学改革成果、科研成果和人才培养质量等方面均取得了明显成效，已经逐步形成鲜明的专业办学特色。 艺术学学科教学团队是以艺术系现有的视觉传达设计专业、环境设计专业两个专业为建设单位、以艺术设计学科为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的具有丰富教学经验、较强科研实力的团队。经过多年建设,取得了较为突出的成绩，现已构建成较为完整的专业体系。 二、人员构成情况 艺术学学科教学团队拥有一支专业素质优良，业务能力较强的年轻师资队伍。主干课程的专任教师共有11名，其中，副教授2人，讲师4人，助教5人；团队骨干教师都有在各大美院高校学习进修的经历。高级职称占专任教师18%，硕士6人，在读硕士2，硕士占专任教师63%。35岁以下10人，占专任教师90%。本专业师资队伍职称、学历、年龄结构合理，特别随着外出攻读硕士教师增多，在职攻读硕士学位的中青年教师陆续毕业，本专业专任教师的职称学历结构还将发生较大变化，体现出巨大的发展潜力，教师队伍的学历、职称、年龄结构和师资配置合理，团队责任心强，团结协作精神好。详见下表。 视觉传达设计专业专业师资一览表 序号 姓名 性别 出生年月 学历 学位 职 称 所学专业 学缘（毕业学校） 1 王建才 男 1979年1月 硕士 研究生 副教授 艺术设计 四川美术学院 2 张筱蓉 女 1979年8月 本科 学士 副教授 艺术设计 云南大学 3 唐雪峰 男 1968年8月 本科 学士 讲师 艺术设计 云南大学 4 李涤尘 女 1978年5月 本科 学士 讲师 艺术设计 云南艺术学院 5 吕维正 男 1979年3月 本科 学士 讲师 艺术设计 云南大学 6 代红琴 女 1980年7月 本科 学士 讲师 艺术设计 云南艺术学院 7 李正周 男 1986年5月 硕士 研究生 助教 艺术设计 云南艺术学院 8 邹治豪 男 1984年7月 硕士 研究生 助教 艺术设计 昆明理工大学 9 丁虹翔 男 1983年2月 硕士 研究生 助教 艺术设计 云南艺术学院 10 严春婷 女 1987年1月 硕士 研究生 助教 艺术设计 泰国东方大学 11 李蕊 女 1987年1月 硕士 研究生 助教 艺术设计 昆明理工大学 近三年来，教学团队成员获各级各类科研项目立项15项，其中省级各类科研项目立项2项、校级科研基金项目立项5项、系级科研基金项目立项8项。发表学术论文63篇，其中核心期刊8篇，州级以上科研成果奖励3项，在各项国家级、省级设计赛事中，入选、获奖作品8件。这些科研成果提升了艺术学学科教学团队教学团队的学术影响力和社会效益。提高了艺术系的学术品位，带动了教师队伍整体科研素质的提高。 三、目标定位 建设一支素质高、业务精、观念新、具有较强的实际工作能力和教学能力的“双师型”和“学术型”兼备的教学团队。充分发挥团队具有的经验、能力、精力和声誉的高素质团队精神。通过建设使团队的专业更趋于优化，学历层次进一步提升，从而达到结构更加合理，学术氛围更加浓厚，协作精神更加紧密，创新意识更加提高的教学团队，进一步提高教学质量，在精品课程建设，教学名师，人才培养模式、社会影响等方面形成特色。 团队完善了艺术设计专业的教学计划的制订和实施；并使其更科学性、更可操作性，逐步形成学科专业特色。为艺术设计学科的后期发展起到了铺垫作用。始终坚持教学与社会、经济发展相结合，了解专业学科的现状和前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实践性教学，引导大学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现，分析