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歌曲：我爱我的小动物 特色活动：国画 美术：蜡笔画 可爱的小鱼 语言：小青蛙听故事 特色活动：国画 科学：光脚旅行  半 日 活 动 计 划 2011年 5月9 日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 歌曲：我爱我的小动物 1、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆地在集体面前演唱。 2、能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。 一、做猫走律动进入教室。 二、听《我爱我的小动物》音乐，老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一起在草地上玩耍。 三、?学习歌曲《我爱我的小动物》。 ??? 1、 提问：你们喜欢小猫吗？它是怎么叫的？ ??? 2、 老师范唱，并用整首教唱法教幼儿唱3~4遍。 ??? 3、 幼儿边唱边表演，鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。 四、老师在其他动物头饰中，任意抽出一个，幼儿说出其他叫声，并学习在歌词旋律的伴奏下，替换歌词进行演唱。复习打击乐《小兔和狼》，能听着音乐整齐的开始和结束。 1、日常学过猫走律动。 ?2、小动物头饰。 核心目标：能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆地在集体面前演唱。 相关目标：能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。 一、活动导入 1、师： 小朋友，今天夏老师带你们去动物园好吗？瞧，他们是谁啊？我们来模仿一下它们是怎么走路的、怎么叫的吧？（带孩子做小动物的模仿操） 师：今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。 2、请一个小朋友躲在后面学小猫叫“喵喵喵！” 师：小朋友，你们听，谁来了？我们一起来把这个小动物请出来吧！哦，原来是小猫呀，那小猫是怎么叫的啊？我们一起来学学！ 接下来依次学小羊、小鸡、小鸭叫的声音。 二、学习歌曲 师：今天老师带来了一首小动物的歌曲，看老师来表演一下好吗？名字叫做《我爱我的小动物》（教师示范表演唱） 师：小朋友，你们想不想来学习小动物一起表演啊？好，那我们开始吧！ （学习歌曲） 师：有没有哪个小朋友学会了呀，那请你来表演一下啊！ （请个别幼儿表演唱） 三、拓展知识经验 师：小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的呢！ 师：我们可以回家再跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！然后再到幼儿园来和小朋友们一起分享一下。接下来我们请大家一起表演节目好吗？ 四、活动小结 师：小朋友们今天又学会了一首新的儿歌，现在小动物该回家了。 小动物头饰。 半 日 活 动 计 划 2011年 5月10日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 国画周特色活动： 走迷宫 1、继续练习压印，尝试用棉签绕团画线条。 2、对玩墨活动感兴趣。 1、谈话，吸引幼儿。 教师：小朋友玩过走迷宫游戏吗？今天我们来用颜料和棉签玩走迷宫，好吗？ 示范。 教师用纸团蘸墨汁压印一些图案。 用棉签蘸上红色颜料绕着图案画线条。 换绿色颜料绕着还有的图案画线条。 再换黄色颜料绕着图案画线条，提醒幼儿画线条时不要碰到黑色的团案。 走迷宫图画好了。 幼儿作画。 （1）教师提出作画要求：图案不要压得很密，注意画面整洁，各种颜色盆里的棉签用完后还是放在原来的盆里。 （2）幼儿作画，教师作适当帮助。 4、欣赏幼儿的迷宫图。 活动延伸：等作品干了以后，放在桌布下，引导幼儿玩走迷宫游戏。 墨汁每桌一盆，彩色颜料红、绿、黄，棉签、宣纸、小毛巾等。 国画周特色活动： 走迷宫 核心目标：1、尝试用毛笔在宣纸上画出线条。 2、对玩墨活动感兴趣。 相关目标： 在活动中能注意保持自身的整洁。 一、出示毛笔，引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今天老师带来一支笔，看看，它喝我们以前用过的笔一样吗？它是什么样的？ 教师小结，并示范握笔的方法。 二、教师示范并讲解。 师：今天我们一起来用毛笔来玩个走迷宫的游戏。教师示范。 然后用毛笔蘸上墨汁画线条。然后蘸了颜料点在空白的地方。 三、交代要求，组织幼儿作画。 我们在用毛笔走路的时候要轻轻地踮着脚尖走。线条要长长的，不要断开。 四、欣赏幼儿作品。 墨汁每桌一盆，彩色颜料红、绿、黄，毛笔、宣纸等。 半 日 活 动 计 划 2011年 5月 11日 星期三 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 美术：蜡笔画 可爱的小鱼 核心目标： 1、能用线条将鱼的主要特征表现出来。 2、能画出向不同方向游的鱼。 相关目标： 能认真细致地观察