高职会计专业学生业职素质的培养.doc

高职会计专业学生职业素质的培养 【摘要】分析会计人才应具备的主要职业素质，论述高职会计专业学生职业素质培养的必要性。揭示会计人才职业素质养成的规律，阐述高职会计专业学生职业素质的培养途径。 【关键词】高职会计专业　学生职业素质　培养 会计专业是技术性、专业性、制度性、法规性都很强的专业，高职会计教育是培养高素质技能型会计专门人才的摇篮和基础，高职会计专业教育不但要传授会计的知识和技能，更重要的是要注重培养学生具备会计的职业素质。 一、会计人才应具备的主要职业素质 (一)良好的会计职业道德 会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计职业道德的好坏是影响会计工作质量的关键所在。在市场竞争激烈的今天，掌握企业商业机密的会计人员如果缺乏职业道德，将会对企业造成极大的威胁，因此会计职业道德素质是会计人才的核心素质。高职学生正值人生特别发展变化时期，他们的思想活跃、开放，有一定的独立性和自觉性，易接受新鲜事物，认同感强，因此高职会计教育应把学生的职业道德教育放在重要的地位，帮助学生树立会计职业道德观，培养学生的职业道德素质，使学生成为职业人时做到敬业爱岗、诚实守信、依法办事、客观公正、保守秘密、文明服务。 (二)专业知识和技能 会计人员的主要职责是对会计主体发生的经济事项进行会计核算，提供真实可靠的会计信息。应用会计知识解决现实问题的能力，是对每一个会计人员的基本要求。因此会计人员不但应具备会计专业的知识，还应掌握会计的专业技能，这样才能把握会计工作的运行规律，不断提高业务水平及职业判断能力，提供真实的会计信息。 (三)沟通协调能力 沟通是现代管理的一种有效工具，良好的沟通能获得事半功倍的效果。作为企业管理人员中的会计工作者，对内要与企业各部门的人员交往，全面系统地掌握企业的资金运动，并向企业决策层提供所需的会计信息，为企业经营管理服务；对外要处理好与供应商、经销商以及工商、税务、银行、政府有关部门之间的财务关系，树立企业良好的形象。因此，会计人员的沟通协调能力在企业的管理中显得十分重要。 (四)良好的心理素质 良好的心理素质是成就事业的重要因素。在讲究效益的时代，企业招聘员工一般都要求其能较快地胜任本职工作。而学生从学校人转变为职业人的过程中有一个心理的调适过程，心理素质好的学生能较快地融入社会成为职业人。随着经济的发展，会计的管理职能越来越重要，会计人员承担的责任和风险就越来越大，在紧张和快节奏的工作环境中，保持良好的心理状态，才能有条不紊地开展工作，在竞争中谋求发展。 (五)创新能力 企业要在竞争中处于不败之地，必须具有创新的能力。财务管理是企业管理的核心，财务工作质量的好坏对于企业品质和价值有重大的影响。具有创新能力的会计人员，能走在会计发展的前沿，把握经济发展变化的规律和会计运行的规律，有效地规避财务风险，充分发挥财务杠杆的作用，为企业创造更多的财富。因此，培养更多具有创新能力的会计专业学生，是当前高职院校教育改革的方向之一。 (六)终身学习能力 在终身学习成为时代呼唤的今天，人们必须不断学习才能跟上时代的潮流。在我国经济快速融人世界经济的过程中，作为通用商业语言的会计，应实现与国际财务报告准则的实质趋同，对此，我国不断地完善会计法规，而会计法规灵活性也越来越大。要适应会计环境的不断变化，会计人员必须具备很强的学习能力和职业判断力，正确理解新会计准则的原则、理念和方法，准确地把握新准则的变化，以能在新准则下进行正确的会计核算。 二、高职会计专业学生职业素质培养的必要性 (一)企业和社会发展的根本需要 目前，我国会计队伍中具有会计专业学历的会计人数占会计人员总人数的比例不到50％，企业具有会计专业学历的人员所占的比例则更低。会计从业人员的学历不能满足社会的需求，其职业素质也无法符合社会的标准。就企业而言，只有具备了职业素质的会计人员，才能与时俱进，充分挖掘潜力，承担起其在社会、经济中的职责；只有具备较高职业素质的会计队伍，才能充分发挥其合力，使企业得以持续快速地发展。对于社会来说，具备良好职业素质的会计人员可为社会提供真实性的会计信息，促进社会和谐地发展。因此，培养会计人员的职业素质不仅是企业发展的要求，也是社会发展的需要。 (二)高职院校的基本职责 在现代社会。技术发展与应用、经济结构的变化直接影响会计职业岗位结构和职能的变化。特另0是我国会计准则正逐步与国际趋同的条件下，要求会计人员必须具备良好的职业素质，以适应社会发展的需求。而目前我国职业教育对市场需求反应较为缓慢，人才培养计划弹性小，近年来企业对高职会计人才满意度明显下降，特别是对学生职业素质软指标的满意度均明显下降。出现这些现象的主要原因是长期以来高职教育不注重培养学生的职业素质。当今社会要求受教育者具有新