高职院校校园学生安全保障体系构建研究.doc

项目承诺书 申请者承诺： 保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守《辽宁省教育厅人文社会科学研究项目暂行管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 年 月 日 填 表 说 明 一、填表前，请阅读《辽宁省教育厅人文社会科学研究项目暂行管理办法》和辽宁省教育厅当年人文社会科学研究立项工作的通知。 二、本表请打印填写。 三、学科名称及代码必须按中华人民共和国国家标准“学科分类与代码”（GB/T13745-2009）中的二级学科名称及代码填写。 四、项目类别：指本项目属于一般项目、实验室项目等。 五、研究类型：指本项目研究属基础研究、应用研究。 六、预期成果形式，包括专著（译著）、论文、研究（咨询）报告及计算机软件等。 七、应用研究成果单位意见，即拟应用研究成果单位的意见。 八、正式申报时不必装订“填表说明”。一律用A4纸双面打印，并左侧装订，一式一份，佐证材料附后合订一册，不超过30个页码。 九、本表须经项目负责人所在学校领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 三、课题设计论证 1.选题依据及意义 2.研究内容和预期研究成果3.学术(研究)价值 4.研究基本思路和方法5.研究基础 (限3000字内) 一、选题依据及意义 1、加强大学生安全工作是保证大学生在校园学习与生活的需要和保障，中央2004年颁发的16号文件和教育部2005年颁发的《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》体现了国家对高校学生思想政治工作和学生日常管理工作的重视。 2、加强大学生安全工作，是保障校园安全、维护社会大局稳定的需要，高职院校成长时间不长，部分高职院校由中职升入高职演变而来，学校的人文环境和成长环境各不相同，高职院校与企业和社会联系进一步增多，学生大部分都有电脑能够上网，网络安全是学生接触社会最多的方面，一些危及潜在隐患逐渐影响大学生思想、人身、财产安全，学生的学习和生活安全事故时有发生。大学生在校园的安全是学生思想政治与管理工作的重心。 3、高职生源与本科生源存在差距，高职学生入学差距比较大，高考成绩200多分至400多分都有，各地方的录取因地域也存在差距，河南、山东考生成绩较高，海南、甘肃、青海等西北城市成绩相比不高，普通话也存在差异，造成在高职院校当中部分生源的思想、学习等方面存在差距，因生活环境改变，对校园安全方面要尽快适应，高职院校也应当在学生的思想安全、行为安全、人身安全等方面加以引导。 4、办学规模不一，高职院校校园建设与本科有较大差距，规模小，容易受到周围生活环境影响，学生思想认识不坚定，在思想安全等方面容易受到侵蚀。在诸多因素下，构建高职院校学生安全保障体系，可以有效地减少和避免发生安全事故，对保障校园安全、维护社会稳定具有特别重要意义。 二、研究内容和预期研究成果 研究内容： 以提升高职学生思想政治安全意识为主线，结合高职院校校园学习和生活环境，从人身安全、财产安全、寝室安全、网络安全、交通安全、饮食安全、心理健康安全、网络欺诈等角度出发，以案例分析、安全教育讲座、安全培训、安全考察等形式，切实从校园角度各方面研究，对学生有安全隐患的方方面面进行详细研究，构建高职院校校园学生安全保障体系，从而提高学生的自控能力、事非的辩别能力、个人对安全的防范意识，进一步培养学生的人生观、价值观、世界观，培养在校学生到理性爱国情操。 预期研究成果 研究报告：《高职院校校园学生安全保障体系构建研究报告》 国家级期刊：《高职院校校园学生安全保障体系构建研究》 三、学术(研究)价值 高职院校校园学生安全保障体系构建，对于高职院校学生安全管理具有一定的指导作用，依托校园环境、学生学习环境、学生生活环境、网络环境等方面入手，提出具有针对性的安全保障体系，形成具有可执行和借鉴作用的研究体系，研究核心是通过保障体系提高学生的思想政治安全意识，这对于保障学校学生安全，维护学校学生正常学习和生活环境具有较高的参考价值。 “平安、和谐”是学校的主题，反映出在校学生学习有宽松良好氛围，安静舒适的校园环境，通过安全保障体系的教育，在和谐环境中不断提升高职院校办学水平， 四、研究基本思路和方法 2012年10月-12月，有关安全文献、法规、制度、各高职院校校园安全收集研究，采用文献研究法和资料收集法。 2013年1月-4月，聘请专家对对校园学生安全保障相关措施进行经验和总结，并进一步补充相关安全资料，采用案例分析法和资料收集法。 2013年4月-7月，对高职院校部分学生进行问卷调查，将所研究内容进行调查，并进行分析整理总结，采用抽样法、调查