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比赛数据表 第1页（共3页） 挑战E：同心协力 会 员 号： 学校/机构名称： 参赛级别： 小学组 □ 初中组 □ 高中组 □ 大学组 □ 致参赛队及领队：为帮助裁判了解你们的解决方案以便正确评分，请将表格三页填写完整、工整。 仅适用于小学级别的参赛队：指导老师可以在队员口述下协助填写此表格。 第一部分 书面材料：在比赛场地的准备区裁判会要求参赛队提交以下表格。以下任何表格都不列入评分。 每一场赛事都需要准备: □ 五份 填写完整的比赛数据表第1、2页 (这是表格的第一页)。 □ 一份 填写完整的比赛数据表第3页。这一页主要是说明你们团队的创意过程。 □ 二份 填写完整的独立宣言，其中一份带去团队挑战比赛场地，第二份带去即时挑战比赛场地。空白表格可以在“旅程指南”找到。 □ 一份 填写完整的花费报告。这个表格可以在“旅程指南”找到。请一定要带上花费收据，以便评委随机查询，但是不要将收据粘贴在花费报告表上。 □ 一份“参赛队挑战澄清”的回复（如果有的话） □ 参赛队的标示牌：显示给观众和评委知道你们是谁。标示牌上一定要写出团队名称、会员号、学校/机构名称（如果不同于团队名称）及比赛级别。此标示牌不用来计分，详情请参阅“旅程指南” □ 公开挑战澄清：参赛队必须阅读并了解DestinationI或 网站上已公布挑战澄清的内容。 第二部分 参赛队自选项目的描述： 自选项目1：你们的自选项目是什么？ ___________________________________________ 请简略描述你们的自选项目。确定要让裁判明白他们具体要评判什么。你们希望裁判知道关于自选项目1的什么？ 自选项目2：你们的自选项目是什么？ ___________________________________________ 请简略描述你们的自选项目。确定要让裁判明白他们具体要评判什么。你们希望裁判知道关于自选项目2的什么？ 比赛数据表 第2页（共3页） 挑战E：同心协力 会 员 号： 学校/机构名称： 参赛级别： 小学组 □ 初中组 □ 高中组 □ 大学组 □ 第三部份 此挑战要求参赛队提供以下信息以便裁判正确给分。 这是比赛数据表的第2页。确定三页都要填写。 结构规定：勾选下列规定以确认你们的结构符合挑战要求. □ 所有结构仅利用巴沙木及黏胶制成. □ 每个结构都能独自站立. □ 我们有至少2个结构。我们一共有______个结构。 □ 所有结构都未经刷漆/涂漆. □ 所有结构总重量介于: 15至100 克 (小学); 12至50 克 (初中); 10至25 克 (高中/大学). □ 每个结构高度都介于 7.5英寸 (19.1cm) 至 9英寸 (22.9cm) 之间. □ 每个结构都可以坐落在测试器底座的单一外区里 □ 我们团队是否选择“加分模式”? 圈选一个 ( 是／否 ) 1.故事: a.国家 1: b.国家2: c.描述国际议题. d.来自两个参赛队自选国家的2位角色如何同心协力解决国际议题? e.描述国家1的艺术或科学创作： f.描述国家2的艺术或科学创作： g.你们的结构测试将如何融入故事里? 比赛数据表 第3页（共3页） 挑战E：同心协力 会 员 号： 学校/机构名称： 小学组 □ 初中组 □ 高中组 □ 大学组 □ 第四部分 创意过程：写出你们团队在解决挑战过程中每个创意阶段的经历： 1、认知：透彻了解挑战的问题关键点。 2、想象：利用你们的想象力来探索新的点子，进而找到可行的解决方案。 3、行动及小组讨论：勇于冒险并超越最低标准，付诸行动开始着手解决方案。了解并使用不同的解决问 题风格。聆听其他队员的意见，不要急于批评。 4、评估：解决方案在形成过程之中、以及完成之后的评估。 5、评价：回顾经历，你们都学到了什么，庆祝团队共同走过的这段旅程及成果。 2016-2017 DI上海青少年创新思维竞赛