鲁教版初二思想品德册上简略备课.doc

2010-2011学年第二学期初二思品备课 第四单元：让爱驻我家 第七课：相亲相爱一家人 第一课时： 教学目标： 情感、态度、价值观： 1、培养学生孝敬父母的情感。 2、理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。 能力： 培养学生阅读、分析能力。 知识： 掌握为什么要孝敬父母。 怎样孝敬父母。 教学过程： 一、看目录，说眉目。小家，大家，扩至人类共有的家。 二、1、读课本第六页及第七页第一自然段，学生回答这三自然段能归纳个什么问题？ 2、划题、朗读、分析： 两个最；父母关爱我们的两方面内容，扶养与教育；最重要的三句话。 情感加固：百善孝为先。孝敬父母是为人处世的根本，是能否在社会上立得住的根本，是中华文化的根（是提升个人境界能力的根本）。 背诵。 三、1、读第七页最后一自然段，学生回答可以归纳一个什么问题？ 2、反复读，学生找出自己在这几个方面上哪一方面做的最不好。 3、感情加固：正直做人，不惹麻烦是孝敬父母最一要求。好好学习健康成长是孝敬父母的生动表现。 4、背诵。 四、1、看第七页的相关链接。 2、看第8页的相关链接。 3、做第8页上我可以这样孝敬父母。 五、1、略说孝经及古代孝的故事。孝感动天。闵损的故事，卧冰求鲤的故事。 六：课后作业：做几件具体的孝敬父母的事。 第二课时：学会与父母沟通 教学目标： 情感、态度、价值观： 理解父母的辛劳，主动与父母沟通。 能力： 学会解决与父母之间的误会与矛盾。 知识： 正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 教学过程： 一、1、读第九页王娜的故事，说说影响与父母沟通的原因。 2、背诵。 二、1、读11页、12页，回答怎样学会与父母沟通。 2、看十二页的四幅图，交流自己与父母沟通交流的好方法。 3、背诵。 三、看书，读十三页相关链接部分。 第三为课时： 复习课：第七课 相亲相爱一家人 教学目标： 情态、态度、价值观： 增强理解父母、孝敬父母的情感，打下孝的根基。 能力： 提高与父母沟通的能力。 知识： 背诵这一课的基本问题。 教学过程： 看目标，理顺课本体系。 利用三分钟快速背诵法，快速背诵这一课中的四个基本问题。 1、为什么要孝敬父母？ 2、怎样孝敬父母？ 3、和父母不能很好沟通的原因有哪些？ 4、怎样学会与父母沟通？ 三、突出为什么要孝敬父母这一问题，反复背诵，加深对父母的情感。 四、在练习册中选题做。 第八课：我们共有一个家 第一课时：我爱你 中国 教学目标： 情感、态度、价值观： 认同民族文化，树立民族自尊心和自豪感。 自学维护团结和国家统一。 能力： 尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。 知识： 了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。 教学过程： 一、1、读P23页上小字部分，谈谈自己熟悉中华文化经典的数量，和对待我国的优秀传统文化的态度。继承、弘扬、发展。重点点《四书》。 2、第二十一页，学生快速找出中华民族创造了哪些灿烂的文化？ 文字典籍教师点拨四书，艺术点拨书法、绘画、京剧，科学发明点明代初期前我国一直领先。 二、读课本二十三页第一自然段，学生归纳问题。 三、1、读二十四、二十五上部分，学生归纳问题，并说出基本的要点。 2、读二十五页最后一自然段，学生归纳问题。 3、教师解释民族问题的国际现状与我国西藏与新疆的现状，引起学生的高度重视。 4、教师介绍优秀的小数民族文化。 四、背诵：民族团结的意义和怎样维护民族团结？ 第二课时：我们都龙的传人 教学目标： 情感、态度、价值观： 培养热爱祖国的情感，自觉维护国家统一。 能力： 培养学生阅读分析能力。 知识： 初步认识民族精神的内涵和重要意义。 教学过程： 1、读二十六页小字部分，说一说这段文字告诉我们一个什么道理？ 由炎黄子孙一脉相承，简说台湾去中国化问题，并划出课本中的重点句。 二、1、读二十八页，下小字部分，回答课本上的问题。 2、从川地震说起，看书第二十九页，说说我们的民族精神是什么？为什么要弘扬这种精神？ 3、中国爷爷与美国孙子的一段对话和在国外看到国旗，与现在做中国人的自豪感谈谈爱国情。可以相对划划课本第二十九页祖国与个人的关系上引一引。 4、谈谈自己对民族精神的一点认识。崇尚道德的中华民族精神。 5、背诵。 三、读三十页最后，学生自己归纳题目。 四、看书。 第三课时： 复习课：第八课 我们共有一个家 教学目标： 情感态度价值观： 增强民族自尊心与自信心，平等尊重各民族兄弟，努力弘扬伟大的民族精神。 能力： 提高与各民族交往的能力。 知识： 背诵这一课的基本问题。 教学过程： 看目录，构建知识体系。 利用三分钟快速背诵法，快速背诵本课的基本问题。 中华民族